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971.
蔡长春 《中学历史教学研究》2011,(1)
高二复习课定位要准确:一是教师要准确把握考纲能力层级及考点内容,二是教师要准确把握学生的基本状况,二是教师要准确吃透几个版本(人教版、人民版、岳麓版)的教材内容,了解近几年高考历史试题及命题趋向。构建问题引入+启发解疑+尝试练习+反思小结的复习模式。抓住几个关键的环节:重视历史知识网络的建构、加强历史知识的理解、揣摩考试信息,关注时政热点 相似文献
972.
2014年12月教育网整体运行平稳,未发现严重的安全事件。网页中被添加暗链(链接以隐藏的方式添加在网页源码中,不会直接显示在用户访问的页面内容中,所以叫暗链)是近年来网站被攻击后的一种主要表现形势,暗链主要用来进行非法的SEO(搜索引擎排名优化)。由于暗链只有一条链接且不会直接显示在用户访问的页面中,轻易不会被发现,除非去查看网页源码。最近添加暗链的技术又有了新的变化,攻击者不再是简单地在网页中添加隐藏链接了,而是直接在网页中添加自己需要索引优化的 相似文献
973.
创业教育是高等教育发展的必然趋势,是我国经济社会发展的必然要求,面对日益激励的就业竞争压力,独立学院要实现可持续发展,必须因材施教,构建有特色的创业教育模式。本文从独立学院开展创业教育的必要性出发,结合调查问卷结果,探索独立学院创业教育模式和路径。 相似文献
974.
江苏省苏州市吴江区实验小学推出的"一师一卷"教育评价改革,使教师明确了要教什么、学生要学什么,不但促进了学生的健康成长,而且让教师教出了关键素养,让教师拥有了自己的师本课程,促进了教师的全面发展。 相似文献
975.
殷方江 《中小学数学(初中教师版)》2015,(3):20-21
审题是正确解题的关键,审题不只是方法问题,更是一种习惯问题.在读题时要善抓关键词语,边读边思考,注意发掘隐含条件等,要真正把功夫和精力用到审题上,方能快速寻求解题思路、解决问题.当遇到一个题目,一般采取快读与精读相结合的方法,第一遍要快读,把握大意,并留心情景、提问方式和解答要求等,还要思考此问题属何类型,与此相 相似文献
976.
在当前就业压力大,劳动者分工更加细致且更换工作可能性不断增加的社会背景下,高职教育培养的劳动者更应该关注其“跨职业能力”即“关键能力”的培养。从高职校园文化建设的视角,通过对关键能力的内涵的解析和高职学生关键能力现状的调查,提出高职院校在校园文化建设过程中培养学生关键能力的有效路径。 相似文献
977.
在中高段阅读教学活动中,我们常常会发现学生理解含义深刻的句子成为了难题。学生往往只能够理解句子表面的意思,在平面上滑行,却不能进一步明白句子深一层的含义,更不用说受到优秀文章的熏陶感染,提高审美情趣和鉴赏能力了。2011年版《语文课程标准》指出:第二学段的学生要"能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义"。第三学段要求学生 相似文献
978.
《中学政治教学参考》2015,(24)
"四个全面"是我们党新一届领导集体提出的治国理政新方略,也是实现民族复兴的新战略,其科学内涵博大精深。要实现"四个全面"战略目标,必须大力发展生产力,抓牢发展第一要务;加快改革步伐,推进国家治理体系和治理能力现代化;坚持依宪治国,建设社会主义法治国家;强化从严治党,锻造坚强的领导核心。 相似文献
979.
张正林 《中学语文教学参考(初中生版)》2015,(3):67
《芦花荡》是"荷花淀派"代表性的小说作品,同时它也是研究者探讨其作者孙犁先生"诗性"小说作品特色的经典文本。而对《芦花荡》的那个主人公,那个无名无姓的"老头子"形象的把握则是我们语文教学关键中的关键。一、一位普通的老者《芦花荡》的主人公老头子是一位普通的人物形象。说其普通我们有以下的理由:首先,"老头子"是一位没有姓名的抗日民众。他虽然参加反抗日寇侵略的斗争,虽然在反抗日寇的斗争中做 相似文献