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31.
人物通讯是一种以记述人物的思想、性格为特征的新闻体裁。它通过生动、形象的描写,使人物的精神、品质跃然纸上,使人们的思想得到升华,给人以美的享受。人物通讯的审美价值与理论美学中美的特征是一脉相承的,它通过对典型人物的描写,再现美的特征,使人物的审美价值最大化。  相似文献   
32.
报道突发社会事件,是晚报采编工作的重点。而突发事件背后往往有“典型人物”的身影,并容易被媒体忽略。近两年,《承德晚报》充分运用新闻策划,成功地在突发事件背后挖掘塑造出了两位“感动河北十大人物”,并让典型人物报道赢得了读者的信任和喜爱。  相似文献   
33.
近几年来,从中央到地方,为适应新时期新闻宣传工作的需要,各级宣传部门连续推出了一大批新时代楷模人物报道。湖南涌现出了郑陪民、袁隆平、黄伯云、文花枝、洪战辉、李春华等重大典型人物,作为新形势下新闻宣传工作的需要,网络媒体开始进入主题宣传队列,不同程度的参与了当地的形式多样的主题宣传活动。  相似文献   
34.
林彦 《视听纵横》2007,(5):76-77
典型人物是时代精神的集中体现者.是主流价值观的代表者;典型人物报道是对具有新闻价值和富有典型意义的人所作的重点报道,属于坚持正确舆论导向、弘扬主旋律的“主题性报道”范畴,可以说是我国宣传工作和新闻报道的“常规武器”。尤其是近几年,各家新闻媒体.上至中央下到地方,打破典型人物的常规报道模式,创新思路.注重以情为线,用故事和细肯刻画人物个性,成功推出了一大批深入人心的典型人物,具有极强的感召力和影响力.[第一段]  相似文献   
35.
2005年,湖南推出两个全国先进典型:"中国男孩--洪战辉""中国女孩--文花枝"; 2006年,<今日女报>在湖南率先推出两个全国先进典型:"中国男人--杨海""中国女人--陈淑秀".  相似文献   
36.
随着新课程的改革,高考语文文学作品的考查也越来越热,特别是小说中的人物形象的鉴赏分析成了高考的重点,本文在阐述课本中两个典型人物形象及其塑造手法的基础上,其目的主要是教会学生将课本知识转移到考试中,并能灵活地运用即可。  相似文献   
37.
现代物质文明和精神文明建设,是新闻素材取之不尽的源泉,许多可歌可泣的人和事,就植根于现实生活沃土中。有的看似极其平凡,却坚守了几十年;有的就生活在社区平民中间,  相似文献   
38.
在新闻采写中、记者可能都有一种同感:往往不是亲眼目睹一些新闻事实发生去立即进行现场采访,而是在事情发生后,以最快的速度、最短的时间,通过对事件的参与者、目睹者、知情者采访而完成的。特别是一些典型事件、典型人物的报道,涉及的事实比较多,又比较复杂,采写的难度相当之大。  相似文献   
39.
典型人物是指最具代表性的人,也就是指那些能够给人以教育、引导、鼓舞和启迪的、具有鲜明时代和个性特征的人。新闻媒体推出的许多重大先进典型人物都具有非常明显的时代特色,是一个时代的缩影、一个历史时期的缩影。典型人物报道的目的是用典型人物的精神激发人们的斗志,用典型人物的先进思想启迪人们的头脑,用典型人物的高尚道德去规范人们的行为,陶冶人们的情操。  相似文献   
40.
典型人物是指新闻媒体报道的在一定时期或一定地区其事或思想观念能够代表时代潮流,反映时代精神的新闻人物或人物集体。典型人物报道是我国新闻事业独特而传统的形式。这种体裁发韧于延安时期,在上世纪五六十年代直至八十年代成熟繁盛,进入九十年代以来,典型人物的报道渐趋减少。  相似文献   
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