挖掘“平民典型”的时代价值     

昌慧东 《传媒观察》2007,(4):53-54

人物典型是典型报道的重要组成部分。一提起典型人物,很多人或许马上想到焦裕禄、牛玉儒、任长霞等,那么,人物典型是否只能“锁定”这些“重量级”人物呢?事实上,对新闻从业者来说,重大典型是稀有的报道资源,甚至可遇不可求,特别是对地市级媒体来说,宣传和推介在国内有影响的重大典型的  相似文献   

如何利用网络有效宣传先进典型人物——首都新闻院系学生对网络上先进典型人物宣传的接触程度和认知态度的情况分析     

中国传媒大学新闻系课题组 《今传媒》2007,(1):27-29

先进典型人物宣传在唱响时代主旋律、引领积极健康的舆论方面发挥着重要作用.随着网络的迅速普及和网民的大幅度增加,如何利用网络媒体有效宣传先进典型人物成为当前新闻宣传工作的一个亟待解决的重大问题.  相似文献   

如何利用网络有效宣传先进典型人物——首都新闻院系学生对网络先进典型人物宣传认知态度的情况分析     

中国传媒大学新闻系课题组 《声屏世界》2007,(1):34-36

先进典型人物宣传在唱响时代主旋律、引领积极健康的舆论方面发挥着重要作用。随着网络的迅速普及和网民的大幅度增多，如何利用网络媒体有效宣传先进典型人物成为当前新闻宣传工作的一个亟待解决的重大问题。新闻院系大学生是先进典型人物宣传受众群的重要组成部分，他们对先进典型人物的认知、共鸣与反响，在一定程度上反映了新闻宣传的效果。不断扩大先进典型人物宣传在新闻院系学生中的作用与影响，关系到青年学生马克思主义新闻观的确立和巩固，关系到我国社会主义新闻事业的发展壮大。  相似文献   

从“神”到“人”的回归——分析我国典型人物报道写作观念的变化     

粟晓丽 《新闻爱好者》2007,(4):33-33

一、选材标准:从“唯政治性”向“多元化”的转变受时代政治、文化发展的局限,人们思想、观念上的封闭,在很长的一段时间中,对典型人物报道中人物的选择标准只有一个,  相似文献   

新时期先进典型人物报道的出路浅探——《农民日报》一篇县委书记的报道遭遇"滑铁卢"的启示     

靖鸣  陆先念 《新闻记者》2007,(4):65-67

2006年12月23日,《农民日报》刊发了《为老百姓多做实事是人生最大的乐趣——记湖北省沙洋县县委书记黄爱国》(以下简称“黄爱国”)一文,文章分“铁腕治干”、“百官共廉”、“民为父母”和“各方评说”四  相似文献   

典型人物报道与市场“卖点”     

孟祥琴 《传媒》2000,(10):14-15

当前,推向市场的综合文化生活期刊面临着"两难"的境地:是一种特殊的商品,但又不能完全市场化.  相似文献   

“首先不是文字,是感动!”——访新华社首位“领衔记者”张严平     

赵允芳 《传媒观察》2010,(3)

她的通讯《索玛花儿为什么这样红》获第16届中国新闻奖一等奖;她参加了杨业功先进事迹报告团,受到中共中央总书记、军委主席胡锦涛同志的亲切接见,其报告受到胡锦涛同志的表扬;她还受新华社党组委托撰写了《穆青传》一书……  相似文献   

玉米须和黑小丑的故事——如何把人物写得鲜活起来     

韩蓁 《今日中学生》2007,(6):3-45

塑造人物形象是小说创作的重中之重，人们常常用“如闻其声”、“如见其人”和“栩栩如生”等词语来形容文学作品中的典型人物。可见把人物写得鲜活生动，让他们从字里行间走出来，进入读者心灵，是件十分重要的事。[第一段]  相似文献   

语文教学中的体验学习     

程良焱 《中学语文(读写新空间)》2007,(2):12-14

体验学习就是通过精心设计活动和情境。让学习参与其中，去观察、感受、思考，以认识事物，体会感情，养成习惯，形成观念。语是一门实践性很强的课程，大量的内容需要学生去参与，去体验，去感受。首先，有对学习活动的体验。例如，阅读和写作是两项重要的语学习活动，这里充满了艰辛，经常是久思不明。久虑不得，山重水复疑无路；而一旦柳暗花明又一村。又洋溢着无比的快乐。过程的艰辛和收获的快乐，只有亲身体验才能品尝得到。第二．知识形成过程的体验。语知识主要是传承，大量的是间接学习；但也有直接的创造性学习．如收集、分析由于改革开放和社会生活的变化，已经入住汉语大家庭的外来词语，归纳其特点。即使是学习前入创造的语知识，也可以使用归纳法．让学生感受某些知识形成的过程，如在积累众多例句的基础上．分析总结出言宾语前置的几条规律。进行这样的学习，就是对知识形成过程的体验。第三．对作品情境的体验。中小学语教材，大都是以章（作品）的形式呈现的。那些质兼美的佳作，尤其是学作品。都是通过典型环境、典型人物来表现带有普遍社会意义的主题。学生学习这些作品，由于时间、空间、阅历等等的局限，阅读障碍较多，难以走进作品，只有引导学生去体验作品中人物生活的情境。才有可能真正感受人物的思想和感情。在这方面，语教学存在的问题很突出。而一般章又论及较少，所以本主要谈一谈这一话题。[第一段]  相似文献   

典型报道的平民化与人性化——论《感动中国》节目感动观众的策略     

殷劭 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(6):208-210

典型人物的宣传在我国虽然由来已久,但是长期以来,由于局限于固有的传统模式,已经不能达到预期的宣传效果,甚至还引起了大众的逆反心理。我国的新闻事业也随着经济的发展和社会的多元化在进步发展。近年来,中央电视台《感动中国》节目的成功又重新焕发光彩,从平凡人中挖掘典型,真实全面的塑造典型形象已成为典型人物报道的新策略。  相似文献