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141.
课堂教学是师生的双边活动，教学活动有效进行的关键是师生的互相沟通。只有让学生亲身体验和感悟的东西，才能被他们所理解和接受。因此，教师的教与学生的学只有从知识上、方法上、思维上有更多的切合点，学生才能更好地将所学的知识内化。这就要求教师在设计教学时，充分考虑学生的具体情况，力求使学生能最大限度地参与到教学中来，发挥学生的主体作用。 相似文献
142.
美育就是审美教育，它运用人类长期实践活动中创造的产品和总结的艺术欣赏与艺术创造的规律，去训化和影响个体的感官和心理，从而间接地影响其智力的发育和品行。古往今来，世界各国的教育中都非常重视美育的作用，因为美育的确可以完善人的个性，使社会得以和谐发展。 相似文献
143.
大学生预备党员党性教育内化探析 总被引：3，自引：0，他引：3
大学生党员党性素养的高低将直接影响我国社会主义发展方向和民族发展的大义。开展大学生预备党员的党性内化教育是社会主义核心价值观的具体要求，是党的先进性的根本诉求和构建和谐社会的现实需要。要从以人为本，强化教育的针对性和实效性；与时俱进，增强党性教育的创新性和时效性；注重实践，确保党性教育的有效性和持续性等方面开展。 相似文献
144.
刘璐 《小溪流(作文画刊)》2008,(9):20-21
生活中的一草一木,都有许许多多的奥秘,但是我们往往会忽略它们。用心观察,用心思考,就会发现很多很多奇趣的事,也会懂得很多知识。 相似文献
145.
介绍如何指导学生进行课外实践活动，从定量分析的角度测定了水葫芦对重金属元素（以Pb计）的吸收情况，并应用统计分析的方法确认了水葫芦在污染的水体中能大量吸收Pb,从而确认了水葫芦在环境污染治理中的应用价值。 相似文献
146.
147.
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148.
梅冬 《南昌教育学院学报》2007,22(3):49-51
学生通过作业吸收和巩固所学知识.在大力提倡创新教育的今天,教师怎样创新作业的设置,值得深入细致地研究,它既可以为教师减负,更能为学生的发展寻找新路. 相似文献
149.
150.
董红 《中学政治教学参考》2008,(5)
思想品德课不同于其他学科之处在于:它以知为开端,以行为结果。因此,如何将知识内化为能力外化为行动,实现知与行的统一,是思想品德课教学要切实解决的主要问题。反观传统的思想品德课教学,其内容设计存在偏差,空泛的标语口号和笼统的说教过多,使课堂、生活两张皮,教者无味,学者无趣,效果可想而知。另外,学生虽然 相似文献