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41.
峡谷之旅     
周嘉琳 《中文自修》2006,(10):36-37
胡亥是一个旅行者,他喜欢接近大自然、亲近淳朴的乡民,近年来他到处游览,但从内心深处他感到了一种说不出的失落。  相似文献   
42.
薛勇 《教书育人》2005,(6):41-41
这种风格主要表现在教师讲课深入浅出,条理清楚,层层剖析,环环相扣,论证严密,结构严谨,用思维的逻辑力量吸引学生的注意力,用理智控制课堂教学进程。学生通过听教师的讲授,不仅学到知识。也受到思维的训练,还受到教师严谨的治学态度的熏陶和感染。虽然有的教师在课堂上不苟言笑,但内心却充满对知识的透彻理解和对人的理智能力发展的执著追求。  相似文献   
43.
在八岁的时候,我疯狂地喜爱上了舞蹈。她们那轻盈的舞姿,在舞蹈之中陶醉的模样,那甜美的微笑都深深地牵动着我的内心,我欣赏着、陶醉着、向往着。我禁不住对妈妈说我想要学习舞蹈,想和那些姐姐一样迷人。妈妈答应了,并特别提醒我要受得了痛苦和磨炼。第二天,我就报了舞蹈班。的确,成功是要经受磨炼  相似文献   
44.
安静的力量     
清晨,伴着沙沙的雨声醒来。我蜷缩在床上,眼睛却眺望窗外灰蒙蒙的天空和深褐色的秃树干。尽管屋里依然是冬天那一种暖暖的干燥的热气,但我可以预感,房间外边已是早春的湿湿润润的气息了。  相似文献   
45.
感受,用古人的话来说就是感之于外,受之于心,即通过感知使外在的客观对象变成主体的感情波澜。感受始于感知终于感情。可以说,从语言文字中引发情感的过程就是感受。教师在朗读教学中坚持感受性原则,也就是在朗读时千方百计启发引导学生去感受课文的言语,以他们自  相似文献   
46.
戴苏莉 《山东教育》2011,(7):117-117
我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神,一句温暖的问候,一次及时的帮助……都会激起我心中的涟漪,甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在橘黄的灯光下,回味那些令我感动的人与事,内心便充溢着幸福和温暖。感动,这是一种美好的情愫,值得我们好好地珍惜,细细地品味,尽情地享受。  相似文献   
47.
在亲情方面。我觉得诗人的感情表达得很深切。李琦曾经说过:“我写作是源于生命的需要,是我的心灵有倾诉的愿望,与谋生无关。”所以,她的诗描绘的都是她的内心感受。诗人李琦重视亲情,可以说,她是一个好孙女,好女儿,更是一个好母亲。她很好地诠释了生活赋予她的这三个称谓。  相似文献   
48.
三秋树 《小读者》2011,(5):16-19
一 第一次参加你的家长会是在你上小学三年级的时候。我从海鲜批发市场急三火四地赶去,衣服上沾满了鱼虾鳖蟹的污渍,尽管我破例打了车.还是迟到了。我迎着那些略带讥讽和嫌弃的目光走到你的座位旁,内心充满了羞愧和歉疚。你则扬着小脸,帮我擦额头上的汗.又递过来你的小水壶:“妈妈,喝口水。”  相似文献   
49.
王艳 《小读者》2011,(11):I0016-I0016
新学期开学了.一位韩国爸爸带着他的两个儿子到我校报到。在交流中,我说出了自己内心的一个疑问:“你们家的经济条件很不错。怎么没考虑给孩子们择校?”听完我的话.这位韩国爸爸微笑着反问我:“我为什么要择校?”他形象地比喻说:  相似文献   
50.
《小读者》2011,(8)
亲爱的小读者,你的暑假过得如何了?我们在这里精选了一组文章陪伴你。这些故事就像你身边的生活,没有波澜起伏的情节和轰轰烈烈的事件,却在平淡中不动声色地催人泪下。  相似文献   
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