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991.
中学作文教学是一个独立的教学系统，具有独立教学内容、教学过程、教学方法，它和阅读、听说教学的关系十分密切。作文就是用语言来表述自己的思想感情，作文训练是识字写字，用词造句，谋篇布局，运用文字表达情感的综合训练。要克服作文教学中的随意性，是语文教改的一项重要任务。 相似文献
992.
993.
994.
<正>英语课堂教学相对于其他学科来讲,比较难调动学生的学习积极性,这就要求英语教师要在教学策略上下功夫。在教学中,笔者根据每堂课不同的教学目标和内容,以学生为主体,运用了一些教学策略,取得了较理想的效果。 相似文献
995.
本文提出了提高学生的写作水平的几种途径：以课文为依托,架构作文与生活的桥梁;出好作文题;培养学生的自信心;为学生营造练习写作的氛围;鼓励激发写作的动力。 相似文献
996.
本文总结了提高小学生写作水平的几种方法：培养兴趣,加强平时训练;学会观察,吸收素材;倡导自主,培养习惯;采取激励机制,培养写作兴趣。 相似文献
997.
在我国,不少高中生的英语作文由于缺乏连贯性与逻辑性而使质量受到影响。大多数高中英语教师与学生对衔接理论了解甚少,教师与学生用书也未对此进行详尽的阐述。如果教师与学生都能学习衔接理论并将其应用到写作实践中来,那么教师的英语写作教学水平会得到提高,学生的英语写作水平也会相应提高。 相似文献
998.
对于写作文,学生常说"不爱写"、"没东西写"、"不会写",这三句话反映了作文教学面临的三个问题。"不爱写"是写作兴趣不高的问题,"没东西写"是写作素材不足的问题,"不会写"是写作方法不对的问题。必须解决这三个问题,才能使作文教学有效果,才能提高学生写作水平。一、如何培养学生的写作兴趣关于写作,《语文教学大纲》明确提出,小学1—2年级侧重兴趣培养,乐于运用词语。3—4年级侧重不拘形式,乐于书面表达。5年级以上,对学生的习作方有了时间和字数的要求。要想让学生喜欢写作,教师和家长不能急 相似文献
999.
"千锤百炼出佳作,不厌其改现精品。"古今中外的许多文学大家的文章,无不是经过千百遍的修改而流传千古的。欧阳修、王安石、鲁迅、屠格涅夫、莫泊桑等勤于修改文章的范例,均给我们留下了深刻的印象,同时也给我们的写作起到很好的指导作用。"好文章是改出来的",作为语文教师, 相似文献
1000.
兴趣是最好的老师,学生只要对某件事产生浓厚的兴趣,就会主动去探究。因此,培养学生对写作的兴趣,对提高学生的写作水平具有积极的意义。一、习作内心需求,激发写作热情1.强调写作目的强调写作目的是让学生用心写作的关键。为此,教师要精心创设教学情景,让学生把作文当做一种需要,这样一来,学生的写作热情有了,作文也"活"起来了。2.提供实践机会为了给学生提供实践的机会,我对自己提出这样的要 相似文献