我为初一新生设计的历史开放式作业题     

李燕榕 《中学历史教学》2006,(7):28-28

初一新生首次接触历史这门课,教师除了按常规教给他们历史基础知识和基本技能外,比教其他年级的学生更多了一重艰巨的任务:将他们引进这个对于他们来说是全新的学科殿堂,让他们用充满好奇的眼神在这个殿堂里尽情浏览,久久不肯离去……为此.我专门为初一新生设计了几道开放式的作业题,在时间上不限于课堂几十分钟内,空间上不限于教室或家中,内容上可充分发挥。题目是这样的:  相似文献   

文学中的月迹     

曹二立 《中学课程辅导(初一版)》2006,(7):13-15

从有了星球那天起,月亮便成了地球忠实的伴侣。从有了人类那天起,月亮便被赋予最浪漫最真挚的感情。从有了文学那天起,月亮终于寻找到她在人类灵魂中最深沉的位置。于是,月亮一圈一圈绕着。于是,人们一天一天望着。绕着绕着,望着望着,文学的征途上便多了月亮深深浅浅的足迹。——题记月亮,承载着人们的无限遐思。她在每一个夜晚如约而至,舒展她曼妙多姿的身影,聆听来自人们内心的声音。她的时圆时缺、或阴或晴,她的明丽风姿、晦涩情怀,她的隐隐月影、灼灼月华,她的婉约、豪放,她的浓妆、淡彩,她所有的一切都极具吸引诱惑,牵绊着文学家敏感的…  相似文献   

绝对值     

《新课程实验教材初一数学教案设计合订本》2003,(2):20-20

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走出“鸡兔同笼”     

刘北荣  谢荣华 《中学生数理化》2003,(7):45-47

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初一英语（Units 11—13）课本要点、语法重点、跟踪测试三归一     

黄姣华 《初中数语外辅导》2003,(11):28-30

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我们爱上语文课了     

徐佳  袁冬华 《中学语文教学》2002,(2):5-6

编者按:目前,我国基础教育的教材改革可谓进入了“震荡期”。根据教育部规定,自2000年秋季起,全国的初、高中语文课开始陆续使用名为“试用修订本”的新教材,并对全体语文教师进行了分期分批的紧张培训。但时隔仅一年,现行新教材的培训工作尚未结束,更新的3种九年一贯制的语文实验课本又在全国38个县级实验区开始大规模试用,而且今年的规模将扩大10倍。这些最新实验课本是依据刚颁行的《课程改革纲要》和《语文课程标准》编写的,与“试用修订本”迥异。按教育部计划,它们将作为正式课本于2005年秋季进入初中一年级课堂。据悉,高中《语文课程标准》不久也将推出,据之编写的最新高中实验课本明年也将开始试用,它们取代现行教材的时间,约比初中晚2年。用什么语文书上课,历来是语文老师最关心的问题。大家都希望教材编得好,教起来顺当;大家又希望教材稳定不变,教起来驾轻就熟,教得省力。然而,甘蔗没有两头甜。教材必须弃旧图新,教师也要与时俱进,未来几年,大家面临的艰辛与压力是不言而喻的。愿本期“特别关注”帮助您早一些走近2005年……  相似文献   

平面几何入门教学刍议     

沈亚新 《安徽教育论坛》2004,(4):51-51

七年级(上)的平面几何学习，对于初一学生来说是数学学习上的一个转折点，因此，教学中应抓住学生对学科的好奇心和浓厚的学习兴趣的优势，从概念、语言、图形和推理等方面切实搞好平面几何的入门教学是十分必要的。  相似文献   

初一英语Units 17-19综合听力训练题     

段惠彬 《中学生英语》2002,(3):23-23

Ⅰ.听录音,选出与你所听到的句子意思相同或相近的选项。1. A. He has small eyes. B. His eyes are not big. C. He has big eyes.2. A. I can carry this heavy desk. B. I can' t carry this heavy desk. C. I can carry this light desk.3. A. The basket is full. You can' t carry it. B. The basket is full. You can' t put the  相似文献   

生活这样说     

杨帆  吴卫华 《初中生》2006,(9):52-53

生活是一条路，一条长满鲜花和荆棘的路，一条成功和失败并存的路，一条充满激烈竞争的路。这条路要靠自己脚踏实地地走出来。只有征服这不平凡的险途，成功之路才会在你脚下伸展，迎接你的才会是星光大道。生活告诉我：只有以顽强的毅力坚持到底，才能获得成功。  相似文献   

借助数轴巧解题     

耿京娟 《中学课程辅导(初一版)》2006,(7):30-30

数轴是沟通数与形、研究数学问题的一个重要工具.巧用数轴解题,直观、简明,常能化繁为简,化难为易.下面举例说明.一、求值或化简例1已知a<0,b>0,且｜a｜<｜b｜,求｜a b｜ ｜a-b｜的值.分析:由表示字母的点在数轴上的位置,可以知道a、b的正负及它们之间的大小关系,利用这些关系,将绝对值符号去掉,然后化简.解:根据已知条件作出数轴,如图.由数轴知a>-b$a b>0,a相似文献