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81.
初中化学是初三学生最后接触的一门新课,学生学习化学前就对化学充满了好奇,他们心目中的化学往往是和实验紧密相连的。化学实验是吸引学生的最重要的手段,他们希望看到教师演示好看的实验,更希望自己能动手做一下实验,去体验实验的乐趣。但从教学过程来看,多数学生在实验中兴趣往往集中在"有趣的"、"好看的"实验现象上,很少有学生冷静地仔细观察不明显的现象,并思考些什么。如何解 相似文献
82.
赵五洲 《中国校外教育(理论)》2011,(7):129-129
初三第二轮复习教师的工作主要是讲评试卷,以往的试卷讲评一般都是教师重点强调,学生无动于衷。教师讲了几遍学生考试时仍然出错。因此,试卷讲评课质量的高低,直接影响到后期物理复习的效果。一堂高质量的习题讲评课往往能起到事半功倍的教学效果。 相似文献
83.
在学生人生的第一个十字路口—初三,如何做好后期英语教学与复习呢?作为老师,要做的很多,要珍惜时间,要有耐心,要因人而异的教学。要用经验去复习,有合理的复习思路。复习中培养学生语言能力的关注。力争用科学的教学房和复习方法,使学生在初三毕业之际考出优异成绩。 相似文献
84.
刘福团 《小作家选刊(小学)》2011,(3):133-133
对于刚接触化学的初三学生来说,受年龄、心理、体验及初中化学教材的限制,学生的化学学习兴趣很难形成和稳定。这就对化学的启蒙教师——初中化学教师提出了较高的要求,在教学过程中特别在教学初期一定要不失时机地、 相似文献
85.
唐岱 《小作家选刊(小学)》2011,(5):301-301
近年来,南充市“两结合”会考历史考试范围包括中国近现代史、世界近现代史共62课,现在离”两结合”会考只有两个多月的时间。如何在较短的时间内取得较为理想的复习效果,需要科学、合理、有效的组织和安排。在这里,把我对初三历史复习经验和大家一起探讨,希望能起到抛砖引玉的作用,提高自己。 相似文献
86.
87.
本文分析了农村初三学生在毕业前和毕业后所存在的问题,并根据这些突出的问题,指出为初三这一学年的学生所应进行的教育准备。（除文化教学之外的教育） 相似文献
88.
89.
张明东 《小作家选刊(小学)》2011,(5):89-89
到了初三下关键的一个学期,学生各科的任务都很繁重,要面对大量的练习和测验,容易产生厌倦情绪,从而影响到学业成绩。为了能让学生减轻负担,调动其学习积极性,提高学习成绩,使教学工作走出低效率、重负担的误区,提高课堂教学质量,改进教学方法是在所难免的。 相似文献
90.
初三英语课本Lesson33中有一个句子How long have you been at this school?Lesson45中有一个句子How often does Ling Feng have to speak to Polly in English?以上两名中的how long、how often以及相关的how soon的用法，令许多同学感到难以理解。现对其具体用法分述如下： 相似文献