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951.
邱广莲 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
数学教学设计应基于数学问题解决.数学问题解决设计具有程式性、有效性、研究性和策略性等优良特征.问题解决教学设计的类型主要包括:知识接受型、规律发现型、课题研究型.问题解决的程式主要包括:情境激活程式、方案构想程式、假定施行程式、系统改良程式. 相似文献
952.
车岳鸿 《创新作文(初中版)》2011,(11):11-11
老爸讲起“政治”来，地球都得围着他转；老妈唠叨起来，神仙也阻止不了。假若被他们二人轮番轰炸，那滋味可是苦不堪言啊! 相似文献
953.
954.
安振平 《中学数学教学参考》2011,(9):60-60
内容精讲
1．整式的运算．
（1）整式的加减就是合并同类项．（2）有关幂的运算法则： 相似文献
955.
王丽川 《小作家选刊(小学)》2011,(4):80-80
新课程的实施要求改革课堂教学，这就要大力改变传统语文课堂教学中单一模式——教师满堂灌输、学生被动接受、死记硬背、机械训练。 相似文献
956.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
将初中政治课程革新作为重点,对国学经典内容进行了分析。将其运用在初中道德教育中,可以提高学生的素养,强化学生的道德意识,使学生在良好的环境下得到综合能力的提升。 相似文献
957.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
在素质教育新课改的要求背景下,不同教学阶段的各学科老师都在奋力转换教学思想,开发新的教学思路,创建优秀的教学模式。以人教版初中教材为基础,结合日常教学实践经验,探讨了初中历史的教学方法,以达到高效课堂教学的目的。同时,希望给初中历史教师带来一些帮助和参考。 相似文献
958.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
进入21世纪以来,创新成为一个时代的标志性词语,创新是一个国家、一个社会、一个民族发展的原动力,创新思维是现代社会每个人必须具备的一种思维能力,但是由于多年来的传统教育观念的影响,导致现在很多学生的创新意识和创新能力严重缺乏,学生的综合素质水平低下。在当前的教育环境中还普遍存在着填鸭式教育的现象,这样的教学方式极大地抑制了学生的创新思维。以初中数学教学为例,讲述数学教学中学生创新思维的培养。 相似文献
959.