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961.
孙玉环 《甘肃教育》2011,(22):70-70
随着课堂教学改革的不断深入,合作学习作为新一轮课程改革所提倡的教学模式和学习方式,给课堂教学带来了活力与希望,推动了课堂教学改革创新。但是,作为一种新的教学模式,合作学习还存在很多不足,还需要我们在实践中对它进行不断的完善。  相似文献   
962.
张志虎 《甘肃教育》2011,(23):24-24
班级管理的最高境界就是班主任成为全体学生成长和发展的导师,成为学生精神的引领者,成为学生行为习惯的影响者,成为班级团队活动的倡导者。  相似文献   
963.
李永海 《甘肃教育》2011,(11):62-62
随着信息技术的普及,多媒体在语文课堂教学中被广泛运用。与“高消耗、低效率”的传统课堂教学相比,多媒体教学使学生学得更轻松,教师教得更愉快。那么,如何使多媒体辅助教学手段在语文阅读教学中达到最优化的运用?笔者认为,应处理好“四个关系”。  相似文献   
964.
经营一个优秀班集体,首先要从建立新型的师生关系、同学关系入手,使师生之间、同学之间相互关心、相互理解,在班集体中形成一股暖流,温暖每一个集体成员的心。老师要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平,一视同仁,尤其是对于班集体中的后进生,  相似文献   
965.
阿娇 《中国教工》2011,(4):15-18
医改,毫无悬念地是2011年全国两会的关注焦点。今年是中国医改近三年重点实施方案的“收官”之年,这注定了今年的医改话题有些不同以往。事实上,从2009年全国两会呼唤医改方案出台,到2010年全国两会热议医改落实路线图,无论是居庙堂之高的代表委员,还是处江湖之远的普通民众,谈及医改这——“世界性难题”,虽然寄予热切期望,...  相似文献   
966.
《中学数学月刊》2011,(5):60-62
一、课程标准要求 新课程标准强调“能描述实物或几何图形的运动和变化;能采用适当的方式描述物体间的位置关系;能运用图形形象地描述问题,利用直观来进行思考.”让学生会用运动变化的观点去分析问题、解决问题,领会辩证唯物观点,会用数学思想方法去观察问题,解决生活中的相关问题.  相似文献   
967.
字母表示数     
《中学数学月刊》2011,(7):20-21,62
本节内容 初步学会用字母或含字母的式子表示简单的数量关系.把实际问题用数学式子表示,是用数学工具解决实际问题,是数学学科的一项重要任务.  相似文献   
968.
《中学数学月刊》2011,(7):50-51
【本章概述】 本章研究的是最简单的平面图形及其位置关系,是研究其他图形性质的基础知识.本章内容以日常生活中常见的物体为研究对象,且有很强的现实性.尤其是对线段和直线、射线以及余角、补角、对顶角性质的研究,反映了“观察、操作-猜想、探索-说理”的认识过程,这也是我们今后研究其它图形性质的一个带有普遍性的认识过程,学习时要深刻体会,灵活运用.  相似文献   
969.
《中学数学月刊》2011,(8):1-13,61
【本章概述】 轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象,它不仅是探索一些图形的性质,认识、描述物体的形状和空间位置关系的必要手段之一,也是解决现实世界中的具体问题,并进行交流的重要工具.本章主要学习轴对称和轴对称图形的特征,要真正认识轴对称,应从简单的几何图形开始.因此探索简单图形(线段、角、等腰三角形、等腰梯形)的轴对称性是本章内容的重点,特别是等腰三角形性质的探究是重中之重.学好本章内容,掌握轴对称和轴对称图形的性质,对学生更好地认识现实世界,描述图形的形状和位置关系,发展直觉思维和空间观念,提高合情推理和初步的演绎推理能力有着十分重要的作用.  相似文献   
970.
《中学数学月刊》2011,(8):43-52,63,64
【本章概述】 函数是“数与代数”中的重要内容,是一个比较抽象的数学概念,课本力图提供丰富多彩的生活素材,通过实例,多角度、多层面地帮助我们认识和理解函数的意义,并正确建立函数、正比例函数和一次函数的概念.通过本章的学习,了解常量、变量和函数的意义,了解函数的三种表示方法,能根据图像分析简单的函数关系.能确定简单函数中自变量的取值范围,会求函数值;能结合具体情境理解正比例函数和一次函数的意义,会画它们的图像.能结合图像讨论这些函数的基本性质.能利用这些函数分析和解决简单的实际问题.会用一次函数的图像求二元一次方程组的近似解,用函数的观点加深对已经学习过的方程(组)的认识.  相似文献   
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