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11.
以整流电路为例,推导出交流电路功率因数的计算公式,并加以说明。  相似文献   
12.
初三物理 (人教版 )第十章《生活用电》第二节《家庭电路中电流过大的原因》 ,这一节通过图 1、图 2分别演示家庭电路中电流过大的原因———“短路”及“总功率过大”实验。图 2这两个演示实验缺陷是 :仪器过多 ,组装费时 ,在讲台平面上演示不够直观 ,易触电不安全 ;若用电教板则不能用 2 2 0V交流电 ,用小灯泡等代替又无说服力 ,学生不易接受。为此 ,我做了一个教学板 ,把两个实验在此板上分两步进行 ,用于教学 ,取得了较好的效果。( 1)制作材料一块长 6 0cm、宽 4 0cm、厚 1 5cm的木板 (漆成白色 ) ,一个安放木板的支架 ,一个闸刀…  相似文献   
13.
人教版八年级物理新教材已于2003年秋季普遍使用,这套新教材将原来初三的电学编排列初二,依据学生的实际情况和认知特点,分散了电学难点。初中电学中有些电路元件的串、并联接法并不明显,看起来好像很复杂。为了正确识别一个复杂的电路是怎样连接的(是串联还是并联),我们必须明确一条原则:外电路中电流总是从电源的正极流出,经过用电器最后流入电源的负极。根据这条原则,介绍以下几种识别电路的方法,供教学参考。  相似文献   
14.
在分析线性动态电路时,一般教材都未作深入探讨.本文将对此进行讨论,以期对分析线性动态电路有一种通用的方法.  相似文献   
15.
16.
指出了传统的补偿法测电阻电路的缺点,提出了改进电路,并介绍了用改进的补偿法测试二极管伏安特性,给出了测量二极管伏安特性曲线的实验结果,简单方便准确。  相似文献   
17.
18.
19.
从以上知识框图中,我们可以看出,本章从整体上把握,可分为微观的电荷部分和宏观的电路部分,这两部分可以通过电流作为桥梁联系起来,而电荷部分的知识多半是一些概念,因此在复习过程中,要注重理解和识记,而电路部分则侧重理解、掌握和应用,重点做到“六个会”:  相似文献   
20.
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