全文获取类型
| 收费全文 | 6464篇 |
| 免费 | 25篇 |
| 国内免费 | 43篇 |
专业分类
| 教育 | 2947篇 |
| 科学研究 | 781篇 |
| 各国文化 | 20篇 |
| 体育 | 684篇 |
| 综合类 | 215篇 |
| 文化理论 | 32篇 |
| 信息传播 | 1853篇 |
出版年
| 2024年 | 13篇 |
| 2023年 | 56篇 |
| 2022年 | 64篇 |
| 2021年 | 61篇 |
| 2020年 | 44篇 |
| 2019年 | 58篇 |
| 2018年 | 40篇 |
| 2017年 | 84篇 |
| 2016年 | 132篇 |
| 2015年 | 289篇 |
| 2014年 | 594篇 |
| 2013年 | 405篇 |
| 2012年 | 479篇 |
| 2011年 | 427篇 |
| 2010年 | 409篇 |
| 2009年 | 394篇 |
| 2008年 | 725篇 |
| 2007年 | 566篇 |
| 2006年 | 346篇 |
| 2005年 | 366篇 |
| 2004年 | 235篇 |
| 2003年 | 171篇 |
| 2002年 | 132篇 |
| 2001年 | 159篇 |
| 2000年 | 118篇 |
| 1999年 | 33篇 |
| 1998年 | 27篇 |
| 1997年 | 24篇 |
| 1996年 | 19篇 |
| 1995年 | 17篇 |
| 1994年 | 16篇 |
| 1993年 | 12篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 2篇 |
排序方式： 共有6532条查询结果，搜索用时 15 毫秒
151.
顾民永 《中学物理教学参考》2006,35(9):11-11
粤教版高中《物理》（必修2）第48面有这样一段文字：“……如果苹果树很高，长到月球那么高，苹果还会落地吗？苹果受到的重力会随高度而减小，但不会是零，所以，苹果还是会落地的。” 相似文献
152.
胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上强调,教师是人类文明的传承者,推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。胡总书记 相似文献
153.
学校文化包括人文文化、管理文化、制度文化、课程文化、科研文化、环境文化、对外文化等多方面的内容.它是学校在长期的办学实践中所形成的关于学校建设与发展的理念、思想、精神和价值观的积淀,是彰显学校办学特色、凝聚人心、培养全面发展人才的精神引领,是学校各项工作良性推进的精神内驱力.它似一个具有强大磁力的磁场,全校师生的各项活动都将在自我觉醒的状态下主动接受这个磁场的规范和约束,在"文化"的牵引下全校师生都将高度自觉地完成自己的任务.因此,学校文化建设是学校精禅文明建设的重要内容之一,是提炼、传承和弘扬学校文化的重要工作之一,是学校增强办学水平和办学实力的重要依据之一.一句话,学校文化是学校发展壮大、上档升位、树立品牌的重要思想基础和精神动力. 相似文献
154.
155.
一教师上<守财奴>一课,在认真分析了葛朗台心理畸变的原因、时代特点、社会因素和阶级本质后,他又从主人公生活经历的角度去分析,认为葛朗台曾经当过箍桶匠,生活在社会底层,体验过艰苦的生活,尽管囤积居奇使他发了家,但跟那些继承万贯家财的纨袴子弟毕竟不同.正因为如此,葛朗台才最了解金钱的价值,懂得珍惜财富.因此他的贪婪吝啬乃至对金子的狂热追求,都是自然而然的、可以理解的.教师启发学生从两个不同角度去分析人物的思想性格,结果,葛朗台变得不像先前那么面目可憎了,作为一个有血有肉的人物形象,学生们在他身上也发现了一些值得原宥的东西. 相似文献
156.
笔者在小学听课时发现：新一轮的课程改革使教师的教学观念发生了明显变化，教师由以往的知识传授者、居高临下的指挥者逐步转化为学生学习活动的组织者、引导者、参与者；学生的学习方式也发生了可喜地变化，课堂上。学生成了学习的主人。学生的学习兴趣、主体意识、学习习惯在良好的教学情境中得到了培养。笔者有幸听了这样两节课．摘取片段如下： 相似文献
157.
158.
159.
感恩是每个人都该具有的基本道德，是做人起码的修养。然而近年来，由于受多元文化的影响，不少人对父母的孝心和赡养，已大打折扣，甚至很淡漠。各级学校在让孩子张扬个性、自主成长的过程中，过于强调个性的凸显，使孩子失去起码的道德标准和历史使命感。为此，深入开展以引导学生学会感激为目的的感恩教育，以提升学生的道德素养，已变得非常的必要了。 相似文献
160.
今年是我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布10周年。该纲要第三部分组织与实施中第八条明确提出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴;应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。 相似文献