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案例：在一次课堂教学达标活动的听课过程中,其中当教完一年级的《两位数加两位数（进位）》（苏教版第二册）,练习阶段教师都出示了这样一组判断题（找错并改正）： 相似文献
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理论加例证教学法是针对职业教育教学的特点和思想政治课教学的实际而倡导的一种教学法,理论是对例证的概括,说明是什么,为什么,例证是印证理论的正确性,富有说服力,即在课堂讲授过程中,一方面注重于书本理论的讲授,另一方面更注重于学生分析问题、解决问题的能力培养。为了便于学生掌握所学内容,培养其能力,就必须列举一些通俗易懂的事例,以加深对所学理论的理解和记忆。实践证明,理论加例证教学法在职业教育教学中是一种行之有效的教学方法。 相似文献
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紫外分光光度法测定新鲜蔬菜中维生素C的含量 总被引：1，自引：0，他引：1
维生素C是一种对人体极为重要的营养物质,基于维生素C溶液的最大吸收波长为246nm,因而建立了一种直接用紫外分光光度法测定新鲜蔬菜中维生素C含量的方法。其线性范围为1.0～10.0μg/mL,回归方程为A=0.0551C-0.0063,r=0.9998,检出限为0.05μg/mL,样品回收率为99.9%～101.2%,相对标准偏差RSD〈5%,具有操作简便、准确、快速、检出限低的特性。用于蔬菜中维生素C含量的测定,结果令人满意。 相似文献
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珍妮1岁多了。爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥“非常6＋1”的宠爱，让珍妮变得娇贵起来：不爱吃菜、不爱吃肝……看看珍妮的个头还行，只是眼睛干干的，皮肤粗粗的，还常常咳嗽。医生经诊断发现，娇生惯养的珍妮竟是维生素A缺乏宝宝。 相似文献
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100.
田浩 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):28-28
离子方程式的书写是中学化学学习的一个重点,也是高考必考内容.学生在认真学习和多次复习后,对绝大多数的离子反应方程式都能完成,但是对以下几类难点离子方程式的书写,始终不能很有效地掌握.如何突破这些难点呢? 相似文献