Sino-foreign Film Co-production Boosts Chinese Films to Go Global     

Gao Qingxiu 《中外文化交流(英文版)》2014,(12):30-31

Sources indicate that The Nightin- gale will represent China to com- pete for the 87th Oscar Award tor Best Foreign Language Film. What interests the people within the film in- dustry is not its content but its “ ori- gin”： it was a Sino-France coproduction.Besides, Transformers： Age of Extinc- tion and X-Men： Days of Future Past, and the upcoming fihn Wolf Totem are coproduced by China and France. According to the Silver Book： 2013 Annual Report tot Chinese Films Inter- national Communication （hereinafter called“ the Silver Book”） rdeased bv the Academy tbr International Commu- nication of Chinese Culture of Beijing Normal University, films co-produced by Chinese and foreign companies will be the theme.  相似文献   

国外教育助推研究：策略与启示     

梁明月  饶浴婷 《教育探索》2023,(1):87-93

近年来，国外学者日益重视助推理论在教育领域中的运用。借助教育助推实验，学者们认为有效而常用的教育助推策略主要包括提醒信息、默认规则、框架干预、截止日期、积极反馈和情感启发等。这些策略在完善教育政策、提高学生入学率和毕业率、创新课程建设和改善学生学习成果等方面颇有贡献。这些研究成果为我国教育发展提供了新的视角和思路。  相似文献   

职业教育助推乡村振兴战略——以江苏信息职业技术学院为例     

顾颖瑶 《遵义师范学院学报》2023,(3):135-138

职业教育如何对乡村振兴战略有效助推一直是人们关注的重点问题，作者以江苏信息职业技术学院为例，采用SWOT分析工具对该学院开展乡村振兴战略助推所具备的优势、劣势、机遇及障碍进行分析，对该学院乡村振兴战略的助推措施进行探讨，从而为职业教育助推乡村振兴战略提供借鉴。  相似文献   

网络社群助推高校思想政治教育的逻辑进路     

吴洁 《机械职业教育》2023,(5):45-48

青年大学生在网络空间为找寻归属感、发展自我而主动聚集，形成网络社群。大学生网络社群呈现出特有的生存样态，影响大学生的认知、情感和价值，冲击高校思想政治教育的内容体系、场域地位和话语权威。高校要优化网络教育内容，拓展网络阵地建设，加强网络社群监管，提升思想政治教育网络社群的输出力、嵌入力和话语权，实现网络社群对高校思想政治教育的助推作用。  相似文献   

框架与座架:数字助推对用户行为的塑造及伦理思考     

董子铭  杨凯 《当代传播》2023,(2):104-107+112

西方行为经济学中的助推理论与中国的传媒实践在新媒介技术环境中相遇，从追求效果提升的实践应用研究到审视数字助推意向与伦理的技术哲学阐释，数字助推的研究视野存在着“框架”与“座架”的双重维度。作为“框架”的数字助推需要在默认选项设置、容错机制设计、即时反馈、理解权衡、复杂选择结构化和动机成本显著化等助推原则的运用中注重细节和力度的把握；而作为“座架”的数字助推则揭示了技术与人的认知行动之间的相互调节。数字助推技术意向性地设计了用户的行动脚本，因此也需要助推者通过将技术道德化的努力来促进其良性发展。  相似文献   

信息“助推”：算法时代传播引导研究的新视角     

刘彧晗  喻国明 《新闻与写作》2023,(12):68-77

在新旧宣传范式迭代的研究语境中，传播引导研究面临“原子式受众”与“刺激-反应逻辑”前提的动摇，源自行为经济学的“助推”（Nudge）观念带来新视角。算法力量的显现，启发传播学界将曾用于公共政策等现实情境的“助推”干预策略应用到信息情境中。信息“助推”，契合新宣传要求，指在不损害媒介受众自主选择权的前提下，传播者有意图地通过微小的符号线索（尤其是排序线索与提示线索）来为信息情境附加引导性，从而塑造受众认知方式，进而影响其态度和行为的新宣传方式。该视角带来两个有意义的研究议题：利用提示线索（内容标识）治理内容生态和利用排序线索（操纵显著性）展开营销认知争夺。需要强调，研究与实践都应重视信息“助推”的伦理问题，警惕商业与政治机构对该引导工具的挪用。  相似文献