全文获取类型
| 收费全文 | 1204篇 |
| 免费 | 9篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 763篇 |
| 科学研究 | 218篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 38篇 |
| 综合类 | 49篇 |
| 文化理论 | 24篇 |
| 信息传播 | 122篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 9篇 |
| 2022年 | 7篇 |
| 2021年 | 10篇 |
| 2020年 | 10篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 5篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 16篇 |
| 2015年 | 34篇 |
| 2014年 | 105篇 |
| 2013年 | 89篇 |
| 2012年 | 108篇 |
| 2011年 | 102篇 |
| 2010年 | 57篇 |
| 2009年 | 92篇 |
| 2008年 | 98篇 |
| 2007年 | 78篇 |
| 2006年 | 76篇 |
| 2005年 | 76篇 |
| 2004年 | 73篇 |
| 2003年 | 62篇 |
| 2002年 | 42篇 |
| 2001年 | 20篇 |
| 2000年 | 11篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有1216条查询结果，搜索用时 31 毫秒
81.
82.
《齐齐哈尔职业学院学报》2011,(4)
姜岩,现任齐齐哈尔工程学院总会计师、工会主席,高级会计师、注册税务师,中国民主促进会会员,齐齐哈尔市政协委员。曾获得齐齐哈尔市五一劳动奖章、市三八红旗手等多项荣誉称号。姜岩同志非常重视制度化建设,强化风险管理。她组织制定了 相似文献
83.
84.
当前,高职教育的蓬勃发展已对学校学生工作管理提出了更高的要求,探讨了高职院校学生党员辅导员助理制,有利于充分发挥学生党建工作的优势,有利于优化高职院校辅导员队伍结构,有利于提高学生工作效率和质量. 相似文献
85.
为构建后勤与广大师生之间更加畅通的沟通交流渠道,同时最大限度帮助品学兼优的家庭经济贫困学生解决生活困难,齐齐哈尔工程学院总务处遵循“三服务,两育人”宗旨,按照“责任、沟通、关爱、培养”的指导思想,于2011年创新设立了食堂管理员助理制度,开辟了我校后勤与学生信息沟通的新平台以及培养学生、助学助困的新思路,探索出了管理育人、服务育人和经营育人的新途径,总结出了食堂助理管理员规范管理的新经验。 相似文献
86.
胡素燕 《七彩语文(小学低年级)》2014,(2)
正同学们一定很好奇,国外的小学是什么样的?小学生的学习生活也和我们一样忙碌吗?本期,我们邀请身在英国的胡素燕老师实地走访了英国的GREAT TEW小学,一起来看看吧!起来GREAT TEW小学什么样?GREAT TEW小学位于牛津郡,有一百多个学生,年龄从四岁到十一岁不等。学校有一个女校长、两个全职老师和四个兼职老师,另外还有五个兼职的教学助理和行政人员。 相似文献
87.
88.
刘华梅 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
现代教育注重唤醒学生的主体意识,培养学生的主体能力,塑造学生的个性,充分调动学生学习的积极性和创造性,让学生生动活泼、主动和谐地发展。“打造高效课堂,感受英语魅力”,提高课堂教学效率这是每一位高中英语老师永恒的追求和梦寐以求的期待。那么如何提高英语课堂教学的效率,使每个学生自主地喜爱英语,了解英语,不断地去求知,并最终找到适合自己的学习英语的方法呢？从课堂情境的创设、教学手段的安排等方面介绍了高中英语教学中一些简单、有趣的教学策略。 相似文献
89.
陈双 《中国现代教育装备》2014,(20):83-83
正本刊讯2014年9月25日至26日,长沙市教育局教育技术装备处组织全市各校实验管理员与小学科学教师进行了专业培训。培训活动邀请了北京市教育技术设备中心主任助理何智带来了题为《科学实验室建设探索与思考》的精彩讲座。他分析了目前中小学实验室建设的困境,并从教育综合改革的角度出发,结合北京市部分中学"走班制"教育改革案例,阐述了教室设计对于学生素质教育的重要性。此外,对比国外小学科学实验室的发展趋势和建设要求,提出了加强我国科学实验室建设的建议。 相似文献
90.
去年八月份,全球第一门MOOC中文文史课程《中国古代历史与人物——秦始皇》登陆Coursera,在收获了4万多名学员的同时．课程还得到了几乎所有学员的一致好评。课程结束后,仅在果壳网MOOC学院平台上就收到笔记672篇,评价472条,还有198人展示了证书。这门课程的建设者就是台湾大学历史学系专任助理教授吕世浩。 相似文献