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任保平 《中学数学教学参考》2005,(9):39-41
本栏目按新课标北师大版和华东师大版八年级教学进度，以试卷形式，提供优质新颖的单元训练题，可用于同步练习或单元过关检测，欢迎广大读者提出宝贵的意见或建议，栏目主持：姜宏军。 相似文献
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指导思想：关于语文教育的特点．华东师大资深教授巢宗祺认为：语文教育应具有丰富的人文内涵;语文教育应具有很强的实践性;语文学习应重视感性把握。 相似文献
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课堂教学的魅力往往缘自生成。对此,华东师大叶澜教授有个生动的比喻：“课堂应是向未来方向挺进的旅程,随时都可能出现现有通道以外的通道和美丽的园景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”在课堂生成中,教师和学生的积极性往往都被凋动起来,师生能够充分展示自己真实自然的生命形态、情感世界和人文思想,课堂富含诗意和创造的理想,弥漫其中的思想和生命的气息将使课堂成为一个思维激荡和灵感勃发的“场”,教学过程便成为一个富有独特生机和鲜活张力的美妙旅程。在日常的课堂教学中,一线教师该如何改进自己的教学行为,孕育“生成”,催发“生成”,化解“生成”,从而造就生机勃勃的精彩课堂,还存在诸多困惑,笔者以为,值得深入探究。 相似文献
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华东师大叶澜教授说过：“要从生命的高度,用动态生成的观点看待课堂教育,课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的、有意义的构成部分。”目前,在数学课堂上还是能经常看到一些与动态信息生成不相和谐的现象,如教师不能理解学生呈现的信息,不能根据学生呈现的信息来及时调控教学活动等。 相似文献
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本刊讯2009年春季《华东师大版一课一练》迎来自己18周岁的生日,此时又恰逢《华东师大版一课一练》成功注册为上海出版发行行业中首个"上海市著名商标"。为了庆贺"双喜临门",《华东师大版一课一练》研讨会于5月17 相似文献
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