以趣促学 趣中乐学——牛津英语4B Unit 4 Buying fruit（第二课时）     

郭晓晴 《中小学教学研究》2010,(3):37-38

一、课时目标 （1）能听懂、会说、会拼读单词grape、purple、kilo、buy、some、these、those.  相似文献   

小细节,大精彩     

柴留芳 《辅导员》2011,(36):65

课堂细节是教师教学过程中富有教学价值的环节和情节,是教师在课堂上的一个词、一句话、一个动作、一个细小的教学环节、一次课堂思维训练……课堂细节虽小,却能折射出教育的大理念、大智慧。教学细节稍纵即逝,要靠教师去捕捉。它犹如课堂的精灵,让人始料不及。这就需要教师做个有心人,及时捕捉,小心把握。一、用细节预约精彩在课堂上,生成的精彩细节表面上看是信手拈来,即兴所得,而实质上是寓于独具匠心的预设之中,它的背后是一种理念、一种思想。虽然我们无法预料会生成写什么,但我们可以通过对教材、学生和  相似文献   

《New York is in the East》教学设计与点评     

《海南教育》2013,(4):36-37

<正>一、教学内容分析本课为模块7第一单元内容,新单词多,信息量大。要求学生能听说Washington D.C. is the capital of the USA.和New York is in the east./San Francisco in the west.并初步运用于情景交际中。二、教学目标(一)知识目标:1.会认和会读east,west,call,speak,also,country,project,city等生词。2.能听懂和会读出以下句子:  相似文献   

小学英语单词怎么教     

章希平 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):23-24

<正>要上好英语单词教学课,课前教师应认真备课,了解学生的学习兴趣和心理年龄特点,掌握教材内容的难易程度,安排所授知识出现的先后顺序,研究学生的心理变化,启发语、鼓励语、课后小结语、承上启下的结束语;力求教学结构一环扣一环、层层递进,懂而深入、会而浅出,并尽可能使自己的教学语言幽默含蓄,生动诱人。  相似文献   

人体单词所表示的其它涵义     

段辛文 《中学生英语》2000,(2):4-5

在英语中有些表示人体的单词有很多引申的词义，了解并且掌握这些意思，对学习有很大帮助，下面这些例句供大家参考：  相似文献   

谈如何上好一堂英语课     

项苏 《小学生》2013,(10):3-3

"如何上好一堂英语课?"是摆在我们每一个教师面前值得研究探讨的一个课题。我认为一堂英语课的成败,有着诸多原因,但最先就是要以学生为主体,精心设计教学案,做到备课、备学生、备材料。每一堂课课前的准备工作十分重要,因此,我们每一位教师都必须在上课前做好各方面的充分准备。首先,要精心备好课堂上要教授的内容。要熟知每一课中的课文、词汇、注释、练习等几个部分。还要考虑在课堂上怎样合理安排这几个部分,才有助于学生及时掌握该节课中所学的基本语言知识,才能培养学生交际语言的运用能力。一、就单词教学这一项而育,就有必要认真考虑  相似文献   

英语动词中的多词动词结构     

滕茂森 《济南教育学院学报》1999,(1):28-32

  相似文献   

初中生英语单词记忆中的扇贝效应及其对策     

李承熹  王勣 《教学与管理》2012,(36):135-136

英语单词,作为英语语言构成中的一个基本单位,其重要性不言而喻。要想在日常生活或者各种考试中运用自如,那么记忆单词就是最基础,也是最为关键的一步,甚至可以说,记不住单词,就学不好英语。在英语单词记忆中,扇贝效应是指学生把考试结  相似文献   

浅谈小学英语书面表达的教学对策     

张丽 《作文成功之路(高中版)》2015,(1):53

随着世界一体化的不断深入,作为国际通用语言的英语普及程度得到了相应幅度的提升,在这样的条件下我国教育应当将英语作为一种基本能力将其渗透到日常的教学过程中。众所周知,小学时期的学生们无疑正处于学习阶段的基础时期,如果能够在小学阶段就对学生们进行正确的教育引导,将会有效提升学生们日后的学习效率和质量。并且新课程标准中也明确提出,外语教学应当以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面推  相似文献   

首字母大写成姓氏     

闫素池 《中学课程辅导(初一版)》2007,(12):50

英语中某些单词的首字母大写后便能成为姓氏，这种有趣的语言；现象大家在学习英语的过程中经常可以看到。  相似文献