全文获取类型
| 收费全文 | 742篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 7篇 |
专业分类
| 教育 | 602篇 |
| 科学研究 | 31篇 |
| 体育 | 31篇 |
| 综合类 | 24篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 62篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 16篇 |
| 2022年 | 18篇 |
| 2021年 | 23篇 |
| 2020年 | 32篇 |
| 2019年 | 37篇 |
| 2018年 | 22篇 |
| 2017年 | 40篇 |
| 2016年 | 45篇 |
| 2015年 | 40篇 |
| 2014年 | 80篇 |
| 2013年 | 66篇 |
| 2012年 | 84篇 |
| 2011年 | 59篇 |
| 2010年 | 57篇 |
| 2009年 | 34篇 |
| 2008年 | 37篇 |
| 2007年 | 21篇 |
| 2006年 | 9篇 |
| 2005年 | 11篇 |
| 2004年 | 2篇 |
| 2003年 | 1篇 |
| 2002年 | 4篇 |
| 2001年 | 5篇 |
| 2000年 | 2篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
排序方式： 共有751条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
如今中学生正是向成熟蜕变的时期,在这个时期化学的学习不仅能开阔学生的视野,也能引起学生很大的兴趣,在化学教学中,教师要展示有趣的现象与丰富的实验,让学生积极地参与进去。 相似文献
82.
以自媒体时代为背景,微博与微信与公益事业的紧密结合,从微博公益到微信公益,参与方式不断丰富。近年来随着微信的迅速崛起,参与微信公益的人数也在不断增加。青年白领作为社会上具备较高素质的群体,具备参与微信公益活动的基本条件。研究发现,青年白领微信公益的参与度与年龄、性别、教育背景、最高学历、工作行业、税后月收入等因素并无显著关系。与感知易用性、传播内容的感染力、感知可信度、对微信公益的满意度呈正相关。 相似文献
83.
原生广告是一种内容与媒介高度融合的新兴广告形式,近年来在微信朋友圈中广泛传播,取得了较好的广告效果。以UTAUT模型为基础,结合微信朋友圈的媒介特性构建用户参与度模型,并通过问卷调查的方式对模型进行实证检验。结果显示,广告质量并不显著影响用户参与度,广告质量、广告契合度、广告奖励和关系强度,主要通过广告接受度的中介效应,间接影响用户参与度,而绩效期望、感知风险性则会对用户参与度产生显著的正向影响。据此,本文对提高原生广告的用户参与度提出相应建议。 相似文献
84.
成人学习方式因移动互联网的发展而发生改变,"移动学习"成为很多成人学习者的学习方式之一。从严格意义上讲,移动学习并非学习方式或模式,而是一种学习环境,以及由此决定的学习特征;基于移动互联网技术支持和移动客户端接收装置的学习形式越发显现出学习的自主性和随意性,并对成人学习者的在线学习参与度带来影响。在失去传统课堂"面对面"监管的条件下,在线参与不仅是实施学习的基本前提,而且是促进学习的重要手段。因此,研究移动环境下成人学习者在线参与度的影响因素,对于促进移动学习和现代远程教育的发展将具有十分重要的现实意义。 相似文献
85.
86.
"对分课堂"把教学划分为讲授、内化和讨论三个过程,核心理念是全责对分,以学生为中心,促进学生全面健康发展.在教学过程应用中,通过合理控制对分时间、对分模式、对分原则、对分流程,选择恰当教材、制定基于对分模式的教学设计、强调过程性考核等措施,达到教学效果最优化. 相似文献
87.
黄瑞伟 《教学管理与教育研究》2021,6(16):62-63
近些年,我国教育领域一直在进行改革,对教师的教学水平提出了更高的要求.数学作为初中阶段的重要学科之一,任课教师面临着较大的教学压力,要想办法应对教学改革的要求,不断提升教学质量,吸引学生更充分地参与到课堂教学中,保证教学效率,帮助学生取得更好的学习成果.文章从初中数学课堂中提高学生有效参与度的意义及其具体策略两个方面展开相关研究与论述. 相似文献
88.
迟文静 《大连教育学院学报》2021,(1):52-53
有效提问可以激发学生学习兴趣,引导学生走进文本、开启思维、提升语文素养,也有利于教师获得教学反馈,不断优化教学策略。 相似文献
89.
90.
教学的实质是充分尊重学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,然而在课堂教学中学生的低参与度导致教学的低效.因此,要提高教学效率,促进学生主动参与课堂教学,就必须采取有效的策略.在教学实践中,可以从以下几个方面着手:促使学生以自身已有的经验作为学习的切入点;以情境认知为主要手段激发学生主动解决课堂学习问题;以注重个性化为培养学生主体参与的主要方式;以情感关怀创设有利于学生潜能发展的教学氛围. 相似文献