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51.
赵瑜藏 《濮阳教育学院学报》2000,13(2):53-53
有机化合物种类多、反应复杂、横向纵向联系较广，学生容易把性质记混，为提高学生综合运用知识的能力，我在传统教学的基础上应用了韵律教学法。 相似文献
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张翼 《中学化学教学参考》2006,(3):34-35
如何让学生直观地了解和认识有机物复杂的结构和有机反应的历程，从本质上弄清反应机理，是有机化学教学中的一个难点。尽管传统的球棍模型可以表现一些简单的分子空间结构，但对于一些复杂的有机分子结构和有机反应历程的表述却无能为力。为了弥补球棍模型的缺憾，解决有机化学教学中的这一问题，我们进行了一个有益的尝试，即利用Gaussview所作的教学课件来处理这一问题。 相似文献
58.
<正> 同位素示踪法是利用放射性元素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法,用于研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等,进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。用于示踪技术的放射性同位素一般是构成细胞化合物的重要元素,如~3H、~(14)C、~(15)N、~(18)O、~(32)P、~(35)S 等。现就高中教材及相关资料中涉及的有关内容做一归纳小结。1 噬菌体侵染细菌实验证明 DNA 是遗传物质 相似文献
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1过氧化钠与水反应实验的研究
1．1实验研究1
1．1．1用一个打有两个小孔并内部放有润湿滤纸的塑料盖盖好500ml的烧杯，一孔中放入量程200℃的温度计加以称量，并记录质量。 相似文献
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