全文获取类型
| 收费全文 | 1705篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 1654篇 |
| 科学研究 | 14篇 |
| 体育 | 12篇 |
| 综合类 | 11篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 14篇 |
出版年
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 4篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 61篇 |
| 2013年 | 82篇 |
| 2012年 | 190篇 |
| 2011年 | 221篇 |
| 2010年 | 145篇 |
| 2009年 | 138篇 |
| 2008年 | 240篇 |
| 2007年 | 175篇 |
| 2006年 | 129篇 |
| 2005年 | 139篇 |
| 2004年 | 42篇 |
| 2003年 | 17篇 |
| 2002年 | 22篇 |
| 2001年 | 24篇 |
| 2000年 | 36篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 11篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
排序方式： 共有1707条查询结果，搜索用时 328 毫秒
31.
32.
创造幸福：德育创新的价值追求 总被引：4，自引：0，他引：4
传统意义上,德育指的是教育者根据一定社会的要求和受教育者的个体需要及身心发展的特点和规律,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加影响,并通过受教育者积极主动地内化与外化,促进其养成一定思想品德的教育活动。从中外教育发展的历史来看,德育始终是教育活动中最重要的部分。但到了现代,随着工业、科学技术发展的需要,智育在教育中的地位不断攀升,德育的声音已越来越弱。造成这种现象的原因,不仅有来自外部的科学主义、技术霸权的挤压,学校教育已变为主要以传授科学知识为中心,“用教材装满学生的头脑,完全不关心学生的判断能力以及德… 相似文献
33.
史小燕 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(6):49-50
教育包括教育影响、教育者和受教育者三大要素,三者既自成体系,又互相联系、互相影响,彼此构成一个相对稳定的动态平衡系统。然而在具体的教育实践中,三者却多是直线的,不可逆转地存在着,即社会和教育行政部门施加的各种教育影响,教育者必须遵照执行,受教育者又必须按教育者的要求去做,彼此之间缺乏应有的反馈与交流。这样教师和学生的积极性受到严重挫伤,国家制定的全面育人、全面发展的教育方针难以贯彻落实,素质教育只不过成了许多学校装贴门面、应付检查的“金字”招牌。针对目前基础教育中存在的种种弊端,教育部明确提出了中小学要实施… 相似文献
34.
所谓教育过程中出现的紧张情境,系指在实施教育的过程中,在教育者和受教育者之间的相互关系中所发生的紧张状态。如课堂上学生与教师争执,为被提问学生“递词”、“喝倒彩”等等.能否妥善地消除这种紧张情境,体现着教育者思想修养、知识水平、业务素质的高低,取决于教育者对于紧张情境有无作出快速反应的能力。 相似文献
35.
什么是主体性教育?主体性教育是培养和发展受教育者的主体性的一种社会实践活动。它以尊重学生在教育过程中的主体地位，自觉能动地促进学生主体性发展为中心，通过增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格，培育和提高学生的自主性、能动性和创造性，使他们具有自我教育，自我管理和自我完善的能力，从而成为教育活动的主体和自身发展的主体，通过弘扬人在社会发展中的能动作用，把学生培养成为认识和改造客观世界、推动人类社会进步的主体。 相似文献
36.
新的教育理念认为,现代教育应该使受教育者具有人文素养和科学素养,具有创新精神、合作精神和探究精神,具有运用现代技术搜集和处理信息的能力。基于此,小学数学教学也必须在新的教育理念下,作大胆的改革。[第一段] 相似文献
37.
酒月华 《中小学教育与管理》2007,(11):32-33
班级授课制是教育史上的一大进步。它的出现源于社会发展的需要,当受教育者不再只是少数人的特权,每个公民都享有平等的受教育权时,班级授课以其高效率、统一性、规范化的优势应运而生。科目增多,知识量的扩大,也是促使其发展的客观因素,至今班级授课仍是学校教学的主流形式。这种形式,扩大了教育的接受效果和教育对象的范围, 相似文献
38.
批评是教师常用的教育管理方法,属于教师的教育管理职权,但如果使用不当,也会侵犯学生的合法权利。学生不仅享有作为公民的基本权利,而且享有《教育法》赋予的作为受教育者的权利。教师在批评学生时,不能忽视其合法权利。 相似文献
39.
思想政治教育与德育既有交叉和渗透,又有区别和不同。狭义的思想政治教育是综合思想教育与政治教育的一种社会实践活动,它既是受政治制约的思想教育,又是侧重于思想理论方面的政治教育,其实质是为政治服务的意识形态教育,其特点是政 相似文献