数字化转型背景下高校外语教师信息素养迭代提升的困局及破解     

王安琪  汤金树 《教育理论与实践》2022,(36):48-51

当前,数字化转型赋予信息素养更丰富的时代内涵,呼吁教师适应课程教学方式快速迭代,外语教师信息素养迭代提升呈现数字化发展态势。然而,在高校外语教师素养迭代提升过程中,依然面临着数字化支持机制不完善、信息素养标准体系不健全、信息素养培训体系待完善、对外语及相关学科专业支撑度不高等困境。高校外语教师信息素养迭代提升应该持续优化高校外语教师信息素养的支持机制,完善高校外语教师信息素养的体系标准,提升高校外语教师信息素养的培训水平,提升外语教师信息素养对专业的支撑度。  相似文献   

数字化教学生态中大学英语教师的专业发展与ICT素养的培养     

《齐鲁师范学院学报》2016,(2)

随着ICT的快速普及及其与教育相融合的深化和泛化,传统课堂的教学方式正在向数字化教学生态演变。数字时代变革了大学英语的教学模式和学习方式,从而赋予大学英语教师专业发展以新的内涵,ICT素养的培养已成为数字时代大学英语教师良性专业发展的核心内容和衡量指标。教师专业发展应该进入数字化2.0时代。  相似文献   

面向图博档数字化服务融合的知识图谱构建与实现          下载免费PDF全文

李刚  朱学芳 《情报科学》2021,39(12):155-164

【 目的/意义】探讨面向图博档数字化服务融合的知识图谱构建与实现。【方法/过程】梳理图博档领域知识图 谱研究和应用现状,研究图博档知识图谱的构建方法,首先构建图博档知识图谱的结构模型,其次设计知识图谱的 构建流程,包括需求分析、数据获取、知识抽取、知识融合、存储设计和图谱绘制,最后以辛亥革命主题为例设计知 识图谱的存储模式,应用Neo4j图数据库存储并实现图博档主题知识图谱。【结果/结论】图博档知识图谱能跨越其 中单一领域的知识壁垒而融合图博档资源,并能可视化展示图博档数字资源之间的语义关联,方便用户知识获取 与知识发现。【创新/局限】本文研究丰富了知识图谱的应用场景,可为图博档数字化服务融合研究提供一种新的知 识可视化呈现及服务方式。  相似文献   

特殊教育教师信息化教学能力调查研究——基于北京市23所特殊教育学校的调查数据     

张俊玲  安瑞清  郭楠  蒋文桐  周华丽 《现代特殊教育》2022,(16):9-16

聚焦特殊教育教师信息化教学能力的培养,界定了核心概念与内涵,分析了主要影响因素。对北京市17区县23所特殊教育学校教师信息化教学能力发展状况进行调查,从信息技术素养、教学支持、学习支持和教师专业发展支持四方面分析了教师的信息化教学能力表现、学校的数字化无障碍学习环境建设、政策支持状况和教师信息化教学培训需求等。提出了特殊教育教师信息化教学能力提升策略,包括加大特殊教育学校数字化无障碍学习环境建设投入;优化“线上线下融合”的教师信息化教学培训网络;完善“职前—职后”一体化的教师培养体系等。  相似文献   

基于组态视角的制造企业数字化转型驱动模式研究     

李晶  曹钰华 《研究与发展管理》2022,34(3):106-122

数字化转型是我国制造企业实现高质量发展的有效途径,研究制造企业数字化转型对中国制造业转型升级和可持续发展具有重要意义。基于TOE理论框架,以江苏省内128家正在进行数字化转型的制造企业为研究样本,采用必要条件分析（NCA）和模糊集定性比较分析（fsQCA）方法,从组态视角研究“技术—组织—环境”层面的6个因素如何协同作用影响制造企业数字化转型。研究结果表明：上述6个因素均不足以独立成为制造企业数字化转型的必要条件;制造企业数字化转型是多个前因条件协同作用的结果,具有多种前因组态;制造企业高制造过程数字化水平的前因组态包括数字技术推动型和数字生态主导型;制造企业高商业模式数字化水平的前因组态包括全价值链数字化型和数字生态孕育型。同时,本文亦对制造企业数字化转型非高水平前因组态进行了分析,发现数字技术和业务数字化的不足分别是导致制造过程和商业模式数字化非高水平的关键原因。本文不仅为数字化转型研究提供了新视角,也对我国制造企业数字化转型实践提供了一些有益启示。  相似文献   

从产品主导逻辑到服务主导逻辑：能力重构视角下企业的数字化转型研究     

陈晓颖  邱国栋 《研究与发展管理》2022,34(1):39-53

在数字化经济时代,越来越多的企业在数字化转型中将战略思维从产品主导逻辑升级为服务主导逻辑,以适应变化的外部环境。本文采用案例研究方法,基于能力重构视角深入分析3家企业数字化转型中的主导逻辑升级现象。结论显示：企业从产品主导逻辑向服务主导逻辑的升级可以解构为核心资源、价值创造以及创新模式的转变,能力重构在这一主导逻辑升级中产生了重要的作用机制,具体表现为适应能力重构、学习能力重构与创新能力重构。本文最终所形成的理论框架,填补了现有文献对于企业数字化转型中的主导逻辑升级现象关注不足所造成的理论缺口,并对实践中欲利用数字化实现主导逻辑升级的企业给出借鉴与参考。  相似文献   

关于网络环境下党校图书馆的建设的若干思考     

丛中笑 《呼伦贝尔学院学报》2007,15(2):77-79

党校图书馆的自动化建设经过近几年的努力,虽然已经具备一定的基础,但在新的网络环境下,如何适应现代信息技术的发展,走资源共享的道路,实现图书馆的信息化,逐步向数字化图书馆目标前进,文章探讨了这一建设过程中的主要内容。  相似文献   

德国国家文化遗产科研数据基础设施构建模式研究及启示     

周雷 《情报资料工作》2021,42(1):105-112

[目的/意义]构建文化遗产数字基础设施既是保护传承文化遗产的重要手段,又是开放科学环境下支撑新的研究范式的重要保障。[方法/过程]本研究以德国国家文化遗产科研数据基础设施建设项目NFDI4Culture为研究对象,从建设内容、核心问题、组织结构到运行机制进行了分析。[结果/结论]研究发现,NFDI4Culture项目以建设科研数据基础设施的方式进行文化遗产数字化,具有协同合作、标准统一,并且建立全数据生命周期生态系统的特点。本研究在结尾给予我国图书馆/信息机构进行相关工作给予建议。  相似文献   

数字化转型赋能职业教育——全球职业教育青年教师发展论坛综述     

杨勇 《中国职业技术教育》2022,(28):60-65+58-59

2022年8月18日至20日,全球职业教育青年教师发展论坛在国家会展中心（天津）召开。此次论坛围绕“职业教育教师专业发展的创新实践”“产业数字化转型与职业教育青年教师专业能力建设”“全球职业教育青年教师培养体系发展”三个专题展开,聚焦以数字技术作为手段赋能职业教育教师发展,培养职业教育教师的数字素养,研讨了数字化转型过程中,职业教育青年教师专业发展实践、专业能力生成、培养体系构建等,提出职业教育青年教师队伍在职业教育改革和发展的新坐标。  相似文献   

数字赋能高职院校治理机制转型的思考     

韦国潭 《中国职业技术教育》2022,(34):67-72

高职院校治理体系现代化是国家治理体系现代化在高职教育领域中的重要举措,对于提升高职院校办学质量具有重要的意义。院校治理机制是高职院校治理体系的核心内容之一。原有高职院校治理机制存在信息联通机制难以适应“让数据跑起来”的需要,院校运行机制难以适应科学治理的需要,组织体系难以适应管理边界拓展的需要等问题。应对这些新问题,高职院校治理机制亟待转型,包括：以建立数据网络体系为特点的信息联通机制转型,以建立虚实结合的组织体系为特点的组织机制转型,以建立基于大数据的运行规则体系为特点的运行机制转型。  相似文献