动词短语学习策略     

史方志 《新高考》2010,(4)

动词短语是高中英语学习的重要组成部分,也是高考热点之一。动词短语是由动词加介词、副词或其他词构成的固定短语,其功能相当于动词,从表面上很难看出这些短语的意思,学习者多数只能采用死记硬背的方法,事倍功半,费时低效,因而这些短语的学习也成为英语教学的一个难点。那么,高考从哪  相似文献   

完形填空专项练习     

王国军 《新高考》2010,(4):53-54

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“七剑”合指高考文言文翻译     

华庆富 《新高考》2010,(1):15-16

文言文翻译的能力是建立在对文言文中实词、虚词、句式等知识点的理解和把握的基础之上的,是微观阅读中的宏观统筹和综合运用。《考试大纲》在这一点的具体规定是:"理解并翻译文中的句子,能力层级为B。"理解是文言文阅读的基本要求,是翻  相似文献   

高分作文的五大技巧     

曹海英 《新高考》2010,(10):57-59

翻译理论中提倡"信"、"达"、"雅",其实写作中也是一样的。所谓"信"就是忠实于中文提示和写作要求,不要遗漏要点;"达"就是表达通畅,基本句式  相似文献   

仿句题解析及导练     

王东强 《新高考》2010,(11):19-21

【考点解说】仿句,即仿照示例造句,依照所提供的例句或语段中指定部分的句式特点,新造一个或几个与之类似的句子。仿句要与例句句式一致、修辞一致、情感风格一致、结构关系一致。仿句题能综合考查考生的思维能力、想象能力、表达能力和语言组织能力,颇受命题专家的青睐。2010年高考,安徽卷、湖北卷、全国I卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷、辽宁卷、山东卷、四川卷、浙江卷均有此题型。  相似文献   

小学生第一学段语文阅读能力与培养策略     

王晶 《小学语文》2010,(9):15-16

经过系统研究,我们初步确立小学生第一学段语文阅读能力的构成要素应当是：记忆能力、认读能力、朗读能力、默读能力、初步的理解能力与信息提取能力。这些能力之间相互联系,互为补充,是小学生第二、第三学段阅读能力发展与形成的基础。  相似文献   

再想一想     

吴民益 《小学语文》2010,(4):26-26

课堂上,我让学生用“像”造一个关于月亮的句子。我的要求刚说完,一个个小手就举了起来。“圆圆的月亮像一个大银盘。”“弯弯的月亮像一只小船。”…… 我听后摇摇头,对学生说：“这些都老掉牙了,没有新意。同学们要发挥自己的想象,造出有新意的句子。请同学们再想一想。”  相似文献   

中日文化在待人接物上的差异     

王桂兰 《考试周刊》2010,(14):44-45

文化是一个涵盖面广而又纷繁复杂的系统,包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗,以及其余社会上习得的能力与习惯。概括地讲：“文化是一个民族的全部活动方式。”日本在文字和文化诸多方面都受过中国的巨大影响,因此人们常常感到两围在文字与文化各个方面都似乎相近或相同。其实事实并非如此。日本与中同存民族构成、地理环境、社会制度、历史发展等方面的不同．决定了各自文化的特征性,这些特征不仅直接体现于各自国家的衣食住行上,而且广泛渗透于语言及各类文化艺术形式中,从而引起了两国的文化差异。本文主要就现代中日两国国民日常生活中的思维方式、行为习惯等这些看似为个人行为实则高度体现群体行为特征的现象进行考察,以展示一衣带水的中日两国之间的文化差异。  相似文献   

如何指导学生“仿写句子”     

李宝宏 《考试周刊》2010,(55):54-54

语文中、高考,仿写句子少不了。如何指导学生写出满意的句子呢？ 如果就现成的答案,只作简单分析,学生只是照搬了事;如果只告诉学生：仿写种类有命题式、嵌入式、续补式．仿句要句式、格调、修辞和主题一致,学生还是云里雾里,不会操作。以下方法．不妨一试。  相似文献   

英译汉中句子的“拆译”技巧     

段秋霞 《安顺学院学报》2010,(6):53-55

英语和汉语在句型与排列上各有特点。因此英译汉时,必须抓住原文全句的中心思想,区别主次。根据时间顺序和逻辑顺序,重新按汉语习惯加以组合。一个英语句子可拆译成两个或两个以上的句子。为了修辞效果,文字搭配,英语短句有时还应该拆成更短的句子。  相似文献