我国高校学生助学金评定方法研究——基于准入机制与过程公平的视角     

孟祥才 《山东商业职业技术学院学报》2013,(6):38-40

我国自1999年开始实行的多元化学生资助体系,为缓解贫困生接受高等教育的压力提供了实质性保障.而“伪贫困生”暴露了目前我国助学金评定方法的缺陷,如贫困生经济信息的缺失和评定过程的公平缺失.助学金评定需要建立“准入-评定-发放-监管-反馈”的科学体系,基于准入机制与过程公平的视角对高校学生助学金评定方法进行研究.  相似文献   

谈谈如何发挥校园网络电视的作用     

邹庆生 《中国教育技术装备》2013,(8):121-122

如何发挥校园网络电视的作用,推动校园文化建设是一个非常重要的课题,本文从校园网络电视功能、合理规划电视节目、发挥学生团队作用及开创特色节目等方面阐述如何发挥校园网络电视作用,推动校园文化建设。  相似文献   

鲜菊花保鲜工艺的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

曹琼  穆兵 《许昌学院学报》2013,32(5):91-94

以综合感官评定为指标,通过单因素试验及正交优化实验,对包装方式、苯甲酸钠、抗坏血酸、氯化钙等因素对新鲜菊花的保鲜工艺进行了初步探索,经过研究发现,在用塑料托盘单层保鲜膜密封包装条件下,苯甲酸钠浓度为0.08%,抗坏血酸浓度为0.09%,氯化钙浓度为0.34%组成的保鲜液保藏菊花,菊花的保鲜效果最好.  相似文献   

还自主权给学生——初中学生自主管理模式初探     

张继胜  李艳艳 《中国教师》2013,(20):78-80

目前,我国正在大力推进教育改革,素质教育在全国得到推广,自主合作探究式的学习方式已经普遍开展,并逐渐成为一种为广大教师和学生所默认的学习方式。对于教师而言,在对学生的管理当中,自主合作的方式也应当得到推广与应用,让传统的班级管理模式得到革新与进步。班级管理是为了促进学生的发展,没有学生的自主参与管理,班级的管理就很难达到促进学生全面发展的目的。通过学生的自主参与管理,学生成为班级的主人,  相似文献   

城乡小学生课余时间的极端分布带来的反思     

廖艳 《课外阅读》2013,(6)

随着教育改革过程的深入以及素质教育的实施,为学生“减负”的呼声越来越响,学生在校时间逐渐缩短,课余时间大幅度增加。因此,学生的学习负担相对减轻,他们自由支配的时间越来越多。放学后课余时间的增多,一方面为个人的充分自由发展提供了时间上的可能性;另一方面小学生放学后的课余时间也可能成为虚度光阴,消唐意志,放浪形骸的生命泥潭。因此,如何安排利用好小学生放学后的课余时间就成了摆在学校、家庭、社会面前的共同问题。本文试着从城市小学生课余时间分布的利弊,农村小学生课余时间分布的利弊以及合理分布的一些反思进行浅薄的论述。  相似文献   

中职舞蹈教学中对现代教育技术的合理应用     

徐涵 《课外阅读》2013,(9)

随着我国现代教育技术不断的发展,传统的教育模式下不断的发生改变。本文以中职舞蹈教学为例,介绍中职舞蹈教学中现代教育技术的合理应用。  相似文献   

体育锻炼对大学生身体成分及健康的影响     

刘秀珍  罗蓉 《巢湖师专学报》2013,(6):102-107

为了解系统的体育锻炼对大学生身体成分的影响,采用文献资料法,实验法和统计法对体育专业和非体育专业大学生身体成分进行了分析和研究。结果表明：非体育专业大学生的体脂偏高．体重及去脂体重偏低,身体成分不合理,营养失调严重,男生营养缺乏的情况较多．女生营养过剩导致肥胖的问题非常突出;体育专业大学生的身体成分相对合理,但女生肥胖比例亦不容忽视。说明系统的体育锻炼对于控制适宜的身体成分,减少营养缺乏及肥胖的发生率．促进身体健康具有有益影响。提出加强身体成分与健康的宣传教育,在合理营养的前提下．进行科学的体育锻炼是增强体质,增进健康的的最佳途径。  相似文献   

例说排列组合题的四类非常规解法     

王强 《高中数学教与学》2013,(3):43-44

<正>人们在解决排列组合的相关问题中,常常习惯于直接用纯排列、组合知识的常规方法解决,但有时会遇到障碍,难以突破.这时就需转换思路、调整方向,看一下能否利用其它一些非常规方法,也许能收到意想不到的效果.一、利用对应关系在数学解题中,如能找准量与量之间的对应关系并合理利用它,就如同抓住了问题  相似文献   

美国中小学生品德评定的三种方法     

《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(10):96

1.情境测验法。所谓情境测验法,指评价者采用经过精心选取和设计的测评工具,通过创设假想或真实的情境,让学生进行道德判断,并对他们的反应做出评价,从而获得关于学生道德水平的客观结果。情境测验法可分为模拟情境测验法和现场情境测验法。如伍德洛(Woodrow)运用图片模拟情境的做法,就是一种模拟情境测验法的形式,让学生对于情境做  相似文献   

浅析孔子的教学原则“因材施教”应用于英语教学中的几点体会     

许青云 《现代企业教育》2013,(10)

在英语教学实践中,作为教师不但要深入研究教材,精心备课,更要备好学生,深入了解所带的每个班级的特点,甚至每个学生的个性。只有这样才能针对不同个体应用不同方法因材施教。本文就对我所任教的两个不同群体不同特色的班级在课堂教学中如何采用“因材施教”的方法,浅析自己的几点体会。  相似文献