同构视角下高考函数类试题求解策略——以2022年高考试题为例     

许雯雯 《数理化解题研究》2023,(1):41-43

本文以函数类试题为切入点，通过对2022年高考数学试题中部分函数类试题的分析、解答与评析，探寻同构规律，为高考数学中的函数类试题提供同构视角下的解题路径.  相似文献   

学科课程跨学科实施的学理与路径     

孙宽宁 《课程.教材.教法》2023,(7):4-10

跨学科是针对学科知识脱离现实、单学科研究无法解决社会综合性问题等不足而出现的新思潮,也是我国新一轮课程改革的重要思路。当前我国的教师培养体制和学校管理体制具有明显的学科建制特点,受此制约,大部分中小学尚不具备直接开设跨学科课程的成熟条件,尝试学科课程的跨学科实施是当下的理性选择。从学理来看,学科与跨学科的分合遵循着否定之否定的辩证统一逻辑,学科课程的跨学科实施彰显了学科知识面向现实世界的本真属性。跨学科实施学科课程,要克服以往对不同学科知识进行机械叠加的倾向,明确跨学科整合的核心机制,通过多学科联动服务来解决复杂性现实问题,借助相关学科知识间的意义贯通促进学生对结构化学科知识的理解,从而有效实现各学科的有机统整。跨学科实施学科课程,应超越学科各自独立的运行逻辑,重构知识的多维立体关系,实现学生学习与研究的一体同构,并在实践过程中进行动态的限度把控,保持学科与跨学科属性间的适度均衡。  相似文献   

例谈比较大小问题的求解策略     

李文东 《数理化解题研究》2023,(13):26-29

文章给出了比较大小问题的求解策略：作差(商)比较法、数形结合(几何意义)、借助中间值、利用不等式性质和构造函数法.  相似文献   

浅谈指对数混合式问题的同构解法     

孙平 《河北理科教学研究》2023,(1):18-19

在解题实践过程中，同构法有着重要的作用，而通过构造同构函数解决指对数混合式问题也是一种常见的思路，本文举例分析了它的三种基本模式.  相似文献   

一道函数压轴题的探究及推广应用     

王科 《数理化解题研究》2023,(16):82-84

文章探究了八校联考(2022年12月16日的T8联考)2023届高三第一次学业质量评价数学试题中的导数压轴题，并对其进行解题思路分析、解法探究.根据试题背景分析，提出了另外的方法及推广和应用.  相似文献   

平台经济影响共同富裕的作用机制及实现路径——基于价值流转的机制分析     

端利涛  蔡跃洲 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(4):64-76

平台经济的主要载体——平台企业已经发展为市场经济的主流模式，对中国的社会经济活动产生重大影响。在此背景下，文本对共同富裕的内涵及其面临的关键问题进行分析。在结构上，将社会主义市场经济体制下推进共同富裕与平台生态模式进行对比，得出两者之间存在同构关系。在此基础上，梳理平台经济影响共同富裕的作用机制，发现可将平台经济视为扎实推进共同富裕的重要载体。文本对平台经济模式下共同富裕的价值流转过程进行分析，总结出一条可行的共同富裕实现路径，即政府引导推动—平台企业主导经营—多方协同监督和评价。  相似文献   

2022年高考“比较大小”题目归类及解法     

耿永 《数理化解题研究》2023,(1):85-87

近几年，高考数学试卷中比较大小是热门题型，同时也是重点、难点，涉及到的知识主要有：作差法、作商法、找中间值法、切线放缩、不等式放缩、三角不等式、函数同构、泰勒展开式等.为了帮助学生更好地掌握“比较大小”题目的相关知识点，文章对2022年高考比较大小题目进行归纳整理，帮助学生准确理解、认识这类问题的常用解题方法.  相似文献   

追寻感悟与诗意的和谐同构——小学语文诗词教学初探     

张诗画 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):76-78

诗词是小学语文教学中的重点及难点，离不开学生的自主感悟。教师需要引导学生主动感悟诗词之美，借助多种现代化的教学策略及手段，全方位、多角度地展示诗词之美，让学生能够身临其境，主动思考诗词中的诗意，进而实现知行合一以及融会贯通。但是有的教师对小学语文诗词教学的认知和理解不够深刻，无法将学生的自主感悟和诗意相联系，最终导致整体的诗词教学质量大打折扣。教师需要了解这一问题的症结所在，适当放慢教学节奏，积极打造生动课堂和活力课堂，科学创设教学情境，减轻学生理解压力。在与学生深入探讨诗词内涵以及诗意的基础上，强化学生对诗词的理解及感悟，确保学生能够理顺思路，深入分析诗词的深刻内涵，不再停留于知识表层浅尝辄止和囫囵吞枣。  相似文献   

合理同构,巧妙解题     

武晓芸 《中学数学研究(江西师大)》2022,(3)

在一些代数式、函数或方程、不等式、数列等问题中,同构意识是一种常见的解题意识与技巧,即通过分析其中代数式或数列通项的结构所蕴含的一些特殊的同型或共性,经过合理转化或变形,提取出其中相同或相似的结构,结合对应的数学模型加以合理构造,揭示代数式或数列通项间的内在联系,继而利用同构后的数学模型及其对应的性质来巧妙解题.  相似文献   

基于模型的双变量导数试题命制策略     

周维  吕骥 《高中数学教与学》2023,(4):45-47

本文通过对历年高考和模考中的导数试题的分析，总结出三类双变量试题的命制策略，即利用基本模型，通过积分、同构、代数变形等基本手法，并将这些简单常见的基本模型复杂化，新颖化，使其具有更好的创新性和区分度.  相似文献