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72.
杨竹 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(1):64-66
教育的根本目的，在于促进学习和学生的全面发展。“以学生为中心”的教育理念，强调学生在学习过程中的核心地位，注重学生学习积极情感的培养，鼓励学生自主学习，并有策略，有效率地解决学习过程中的困难，最终达到会学习的目的，提高学习效率。 相似文献
73.
21世纪大学体育教育中实施人文素质教育新概念 总被引：11，自引：0，他引：11
梁利民 《广州体育学院学报》2004,24(1):96-98,101
通过文献法和观察研究，借助21世纪新的教育理念对大学体育教育作了科学的解释。指出大学体育教育应该是一种综合性的教育，它们之间的联系统一在文化性上旨在为21世纪我国大学体育教育改革和发展提供一个新的思考角度。 相似文献
74.
尽管曼联队队长基恩不赞成，曼联依然打算和大多数欧洲顶级俱乐部一样改善老特拉福德体育场的餐饮设施，跟上时代的脉搏。在巴塞罗那俱乐部，提供美食已经成为赛前的一项重要活动。曼联俱乐部的财务主任亨比说：“几年前我们认识到，要提高服务水准和收入，在这方面会大有作为。” 相似文献
75.
76.
通过对中国学校体育思想流变的梳理,把握中国学校体育发展的基本脉络;通过考察与近代中国变革几乎同时而生的大学体育课程的演进过程,反观学校体育思想对人才教育和培养的影响.进而从历史的角度,探寻中国学校体育思想的源与流,以及对学校体育发展的作用与局限,为研究中国学校体育未来的发展提供基础和参照. 相似文献
78.
79.
冯炜权 《沈阳体育学院学报》2004,23(1):4-7
运动后恢复过程长期以来一直是运动生物化学研究的重点,总结近50年来的研究成果,介绍运动与身体生化适应的基本特点及身体运动能力提高的基本规律,为科学训练提供应用性理论基础。 相似文献
80.