全文获取类型
| 收费全文 | 59156篇 |
| 免费 | 234篇 |
| 国内免费 | 282篇 |
专业分类
| 教育 | 46662篇 |
| 科学研究 | 4246篇 |
| 各国文化 | 85篇 |
| 体育 | 1821篇 |
| 综合类 | 1880篇 |
| 文化理论 | 205篇 |
| 信息传播 | 4773篇 |
出版年
| 2024年 | 199篇 |
| 2023年 | 885篇 |
| 2022年 | 878篇 |
| 2021年 | 827篇 |
| 2020年 | 826篇 |
| 2019年 | 809篇 |
| 2018年 | 430篇 |
| 2017年 | 794篇 |
| 2016年 | 1246篇 |
| 2015年 | 2334篇 |
| 2014年 | 4919篇 |
| 2013年 | 3552篇 |
| 2012年 | 4175篇 |
| 2011年 | 4408篇 |
| 2010年 | 4100篇 |
| 2009年 | 3899篇 |
| 2008年 | 5007篇 |
| 2007年 | 3811篇 |
| 2006年 | 2926篇 |
| 2005年 | 2758篇 |
| 2004年 | 2231篇 |
| 2003年 | 2111篇 |
| 2002年 | 1772篇 |
| 2001年 | 1463篇 |
| 2000年 | 1154篇 |
| 1999年 | 501篇 |
| 1998年 | 311篇 |
| 1997年 | 283篇 |
| 1996年 | 258篇 |
| 1995年 | 182篇 |
| 1994年 | 180篇 |
| 1993年 | 97篇 |
| 1992年 | 114篇 |
| 1991年 | 74篇 |
| 1990年 | 76篇 |
| 1989年 | 57篇 |
| 1988年 | 15篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1980年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
971.
陈力 《教学月刊(小学版)》2007,(3):29-31
教学过程不是一个简单的教案执行过程,而是一个“动态发生”的过程。在这个过程中,既有预设内容的落实,又有临时性资源的生成。这些临时生成的资源有的对教学直接有利,有的属于无关信息,还有一些表面看不能直接利用,但经过挖掘、处理和转化,可能会取得“非预设生成”的意外收获。为了促进有效教学的“发生”,教师除了课前精心预设外,还要在课堂上敏锐捕捉学生的信息,进行机智地处理,使各种资源都能最大限度地为教学目标的达成服务。捕捉学生的动态信息可以着眼以下几个方面。 相似文献
972.
发散性思维是对给出的材料、信息从不同角度，向不同方向，用不同方法或途径探索新知识或寻求问题的多个答案的一种思维方式，也是一种推测、想象和创造的思维活动。它包括横向思维、逆向思维及多向思维，它具有流畅性（能在短时间内表达较多的概念，反应迅速）、变通性（思维方向灵活变化，举一反三，触类旁通，能提出超常规的构想和新观点）、创造性（对事物的处理或判断表现出独特的见解）的基本特征。欲摆脱学生定势嗯维的模式，就需要训练学生的发散性思维。 相似文献
973.
科学形成性评价重在考查阶段性学习成果,对不同形式的成果要采取不同的评价手段。对实物形式的成果,比如学生制作,可以先分组评选,再上台讲解,给出评价等级;而那些种植或饲养的实物成果,则要结合 相似文献
974.
热色性材料变色机理及应用 总被引：3，自引：0，他引：3
本文介绍了各类热色性材料的变色机理 ,重点探讨了国内外在可逆热色性材料领域的研究动态、应用及发展趋势 相似文献
975.
合情推理是相对演绎推理而言的，从本质上讲，合情推理就是由特殊的、具体的认识推广到一般的、抽象的认识，或从两类不同的事物之间进行对比，发现他们的相同或相似之处的一种思维方式．其主要形式是归纳与类比．与演绎推理相比，在数学教学中，合情推理能够培养学生的发散性思维能力，提高学生“洞察”问题的能力，极大地激发学生的学习兴趣，调动学习数学的积极性，有利于培养学生的创新精神和创造能力． 相似文献
976.
关于校长非权力性影响问题安徽省黄山市屯溪一中汪宗信，汪蔚权力是一种控制力，又是一种影响力。所谓影响力是一个人在与他人的交往中，影响和改变他人心理与行为的能力。校长是学校管理者，是学校权力的拥有者，对学校的全体人员有一定的控制力和影响力，这里，作者仅就... 相似文献
977.
中国近期影视后现代性强化了世俗愿望的追求，拆解了英雄创业的神话，在放遂各种政治与道德权威话语的同时，破坏了具有历史主义特征的精神模式，使影视更加贴近百姓的感受经验。 相似文献
978.
979.
教师管理是一门艺术,目标是要最大限度地调动教职工的积极性,激发他们的聪明才智和创造力,使他们在教育管理者的领导下能动地开展教育教学活动.要达成这一目标,管理者就要深谙管理的"方圆"之道."方",有棱有角,指管理的原则性、规范性;"圆",有灵动感,指管理的灵活性、变通性."方"与"圆"的辩证统一,即原则性与灵活性的有机结合,就是一种科学而艺术的管理方式. 相似文献
980.
解读福柯：从“知识考古学”到“系谱学” 总被引：2，自引：0，他引：2
张艳玲 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,27(6):27-31
福柯的知识考古学和系谱学就其含义、基本思想有所不同 :知识考古学重深层结构、重知识 ,系谱学重表面细节、重权力。但二者并无性质差别 ,它们都试图从微观的角度重新考察社会历史 ,都试图打断历史连续性的巨大链条 ,倡导非连续性或断续性 ,非连续性或断续性是福柯思想的核心内容 相似文献