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991.
雷黎英 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
目前,阅读教学上还有不少教师摆脱不了面面俱到的老毛病,不是提问过多过杂,就是继续着逐段串讲和逐句讲析。教学上的面面俱到,其结果则是面面不到。不但教学效果欠佳,而且由于引导过细,限制了学生学习的兴趣和自由,阻碍了 相似文献
992.
常金栋 《中国科教创新导刊》2010,(11):202-202
从1987年开始的＂体教结合＂竞技体育人才培养模式运行了接近二十几年了,按照竞技体育人才的成长规律来看,并没有实现预期的效果。＂教体结合＂的竞技体育人才培养模式,是在＂体教结合＂模式的基础上提出来的,体育本身隶属教育的前提决定了竞技体育发展的长效途径不能够脱离教育这一大环境,具体的操作模式从我们西南地区实践开始,根据各个项目的成才规律进行相关的规划设计,不要把此模式搞成是形象工程,而是要实实在在的解决当前阻碍竞技体育发展的瓶颈,为我国竞技体育的人才培养途径探索新的路子。 相似文献
993.
虞蓉丽 《中国科教创新导刊》2010,(19):114-115
本文分析了体适能的概念,对高校开设健康体适能的必要性以及目前国内开设和研究的情况进行了论述,同时提出了开设此课程的具体策略和建议。 相似文献
994.
王敦青 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(10):9-10
以ZnCl2（Tu）2为单一前驱体,溶剂热法在较低温度下合成了球状、雪花状和粒状的立方ZnS,克服了以往高温热解中六方相ZnS的生成,密闭体系有效的防止了ZnS的氧化,透射电镜显示ZnS颗粒的形貌及分布均较均匀. 相似文献
995.
996.
张小明 《贵阳学院学报(社会科学版)》2010,5(1):35-38
楚中王门蒋信为王阳明在龙场及门最早的亲炙弟子,其学兼王阳明、湛甘泉,又受湖湘学派传统的影响。他心学视野中的理气、心性思想独特,其即用即体、体用合一重功夫又不忽视本体的理路,在一定意义上都开启了王学后学论心、性、气,本体、功夫主要议题。在王门后学思想中具有重要的价值和地位。 相似文献
997.
小学数学教材的主题图生动地展现了学习素材,给学生提供了探索知识的空间,为教师组织教学提供了丰富的资源.在实际教学中,教师应当根据主题图呈现的不同方式,挖掘其所蕴藏的内涵;要创造性地使用教材,使主题图成为学生学习、教师教学的有效载体. 相似文献
998.
郑蕾 《牡丹江教育学院学报》2010,(2):142-143
日语中,将＂だ、です、ます＂等位于句末的结尾形式称之为＂文体＂。在初级日语教学中,要求学生在一篇文章中只使用一种文体,实现文体上的前后统一。然而随着日语学习的深入,会发现在一篇文章或一段对话中出现两种文体的现象并不少见,这种现象被称为＂文体混用＂。本文以长篇小说《夜光的阶梯》为分析素材,试图对日语对话中出现的文体混用现象,按照对象、场景、表达内容等要素进行分类考察,以期为中高级日语教学提供参考。 相似文献
999.
戏曲目录是一种表达戏曲著录者戏曲理论的文本体式,是一种批评文体,即戏曲目录体批评。中国古代戏曲目录体批评产生的文化背景包括：城市经济的繁荣导致戏曲的繁荣使戏曲目录体批评有了批评的对象、戏曲繁荣发展需要戏曲目录体批评、统治阶级对戏曲的打压政策促使戏曲批评家采用戏曲目录体批评、明清时期乾嘉＂朴学＂研究风气的影响等等。 相似文献
1000.
宋月珍 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,(Z2):49-49
文章在简要归纳了几种比较流行的问题分类后,重点介绍了"问题连续体"的概念以及与连续体中不同问题状态所对应的认知水平;用"问题连续体"作为基于问题的物理教学的设计工具,分别研究陈述性知识教学的问题连续体设计、智力技能教学的问题连续体设计、认知策略教学的问题。 相似文献