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通过几年的实践研究，在地理课堂中实施“问题引领式”教学，可以很好地改变学生被动接受学习、死记硬背、机械训练的状况，真正实现少教多学，学生主动参与、乐于研究、勤于动手的和谐高效课堂。“问题引领式”教学是在“以学生发展为本”的新课程理念的指导下，教师将新课标要求的知识点以“问题”的形式呈现在学生面前，学生围绕教师所设计的“问题”，通过个人或小组解难释疑的尝试活动，探究、解决“问题”的一种教学方式。旨在打造高效课堂，让课堂活起来，让学生动起来，使每一个学生都能得到进步和发展。 相似文献
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一、教材分析
在人类的产业活动类型中处于最基础、与地理环境关系最密切的当属农业活动,所以本单元首先介绍的就是农业生产与地理环境。这一节讲述三部分内容：一是影响农业生产的区位因素。二是农业地域类型。由于世界不同地区的农业区位因素千差万别,不同地区就形成了具有代表性的农业地域类型,在众多的农业地域类型中介绍了有代表性的三种：原始的热带迁移农业,传统的水稻种植业,现代的混合农业。 相似文献
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一、直击高考考点1:理解影响农业区位的主要因素【考纲解读】地理环境(自然环境和社会环境)中影响农业生产的各要素就是农业的区位因素,不同的区位因素对农业生产的影响是不同的。农业区位选择的实质就是综合考虑各个因素,依照因地制宜、因时制宜的原则,对土地利用方式进行合理决策。本考点应作为理解层面的内容,具体要求为两个方面,一是掌握并分析影响农业区位的主要因素,二是理解各区位因素对农业生 相似文献
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本认为，先秦时期剧烈的社会变革，频繁的战争实践活动和各种思潮的勃兴，为军事思想的产生提供了土壤；先秦军事思想萌于夏商时期，初步成型于西周时期，渐趋成熟和繁荣于春秋战国，并呈现出阶段性特色，先秦军事思想大致可分为４个流派，３种地域类型。 相似文献
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无论单个企业布局还是成组布局,都是受自然、技术、经济、社会等多种因素的制约.通常工业地域类型按等级层次可以划分为工业点、工业区、工业枢纽、工业地区、工业带等. 相似文献
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衡阳抗战军事文化旅游资源研究 总被引：2，自引：1，他引：1
杨载田 《衡阳师范学院学报》2000,21(2):34-38
衡阳是中外闻名的“抗战纪念城”,抗战军事文化旅游资源得天独厚,具有特色浓、品位高、知名度大、市场潜力大;地域组合好、区位交通好、开发难度小;文化内涵深厚、吸引功能多样的特点。开发衡阳抗战军事文化旅游资源,对２１世纪衡阳经济发展具有十分积极而重要的意义。 相似文献
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高中地理学习是一个探寻真理获取知识的研究性学习过程,使学生自身学习素质不断完善和提高。一方面,每个学生的知识基础不同,思维品质不同,生活的感性经验不同,因此几乎不可能找到一种能适合所有人的最佳学习操作模式,学习方法的具体操作方式只能因人而异;另一方面,在学习过程中,除要掌握一般性的学习方法外,要特别注意本学科的学习方法,因为不同的学科,特点不同,只有针对学科特点讨论学习方法,才能收到良好的效果。因此,有必要概括根据考中地理的学科特点对学生的学习方法进行指导。一、高中地理学科特点 相似文献