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高等教育的根本任务是培养人才。大学在我国现代化建设过程中,承担着培养高层次专门人才和创新人才的重任。而以人为本,注重发展人才的理性个性,发展人才创造潜质,是高等教育的最终目的。 相似文献
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《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆。动手实践。自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”而培养学生从小养成探究性学习,不仅是新课程教学改革的需要,也是培养人才的需要。如何培养学生探究性学习?我认为教师在课堂教学中,必须巧妙运用探究策略,创设教学情境,激发学生学习兴趣,让学生积极参与探究的全过程,努力提高探究学习效率。 相似文献
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高等教育作为一种培养高级专门人才的教育,始终离不开人和社会这两个因素。高等教育就是要通过对人的培养来促进人和社会的发展和实现个体的社会化。高校和谐发展由学生状况、教职员工状况、教学状况、科研状况、经济发展以及环境状况六个要素反映。其中,学生是首要的,没有学生就谈不上和谐发展,也没有能力改善教学、发展经济和美化环境。 相似文献
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大学的首要任务是为社会培养人才,而人才最重要的素质是思想道德素质。我国传统历来都很重视培养的人才是否有高尚的道德情操。早在封建社会,对学生的要求就是“修身、齐家、治国、平天下”。在近代,著名的教育家蔡元培先生则认为,学生“若无德,则虽体魄智力发达,适足助其为恶”,^[1]即没有道德者的学问和本领越大作恶越大。思想道德素质对于师范生来说则尤其重要, 相似文献
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在市场经济情况下,企业间竞争的主体是产品(或服务),而实质是人才,或者说企业的竞争就是人才的竞争。因此,如何识别人才,取得人才,培养人才,并使人才最大限度地发挥作用,是每位企业领导者的首要任务。 相似文献
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中部地区农村成人教育资源投入的问题与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
教育资源是农村成人教育赖以生存的物质基础与保证.教育资源投入是否充足,使用是否合理,直接影响农村成人教育事业发展的规模、速度,同时也影响培养人才的规格及其质量,进而影响农村现代化建设.文章主要分析了我国中部地区农村成人教育资源投入的问题,并有针对性地提出了相应的对策. 相似文献
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