国内首套系统软件测试培训课程正式推出     

张宗辉 《中国培训》2005,(6):20-20

4月21日，北大青鸟APTECH公司正式向社会推出了BTEST软件测试工程师培训课程。业内专家认为，该课程的推出，标志着我国有了第一套以培养软件测试工程师为目标的系统培训课程，填补了我国在这方面的空白，将对促进国内软件产业健康发展发挥重要作用。  相似文献   

八面来风     

吴冬 《大学时代》2006,(5):I0008-I0008

~~八面来风@吴冬  相似文献   

江苏企业高级技工需求与供给分析     

张岩梅  杨苏亮 《职业教育研究》2006,(1):9-10

本文通过对江苏省133家企业的调查，在相关调查数据的基础上分析了目前江苏企业中高级技工的学历、收入、需求等现状，阐述了高级技工短缺和企业技术工人技能水平偏低的原因，提出了完善江苏高级技工供求关系的建议与对策。  相似文献   

浅谈适应性培训的创建     

魏洪  王天虎 《中国培训》2006,(10):25-26

适应性培训主要是指培训目标应与企业发展战略目标相适应,突出企业特点;培训内容应与参训者的文化程度、职业水准相适应;培训方法应与培训内容、成人学习特点相适应。也就是说,培训应充分适应企业及员工需求,应具有较强的针对性。一、当前培训存在的主要问题1、企业管理者对培训的重视程度和认识程度不够深刻。企业管理者对培训的认识仍存有偏差,他们中部分人认为培训的重要性仅仅表现在员工技能方面的培训,而对于培训在其他方面的作用,如对企业文化的传承、企业凝聚力的加强、员工工作热情的激发等方面认识不足,结果是重视技能培训,忽视态…  相似文献   

知识经济与创新——在“知识经济与技术创新”培训班上的讲话（下）     

庄毅 《继续教育》2000,(1):13-21

三、建设我国面向２１世纪创新体系任重道远知识经济时代即将来临，现代化建设任重道远。根据我国“三步走”的发展战略，要在２１世纪中叶达到中等发达国家水平。这是一个以发达国家为参照的、动态的、开放的目标。而发达国家正向知识经济迈进，这就要求我们抓住机遇，迎头赶上，大力发展以知识为基础的经济，实现我国经济工业化和知识化的协调发展。为了迎接知识经济的挑战，我国在加速工业化的同时，必须大力发展知识密集型制造业和服务业，其经济发展将经历工业化为主、工业化和知识化并重、知识化为主三个阶段。在这个过程中，世界科技…  相似文献   

新世纪医学继续教育初探     

杨雪莉  张国庆 《继续教育与人事》2001,(4):24-25

  相似文献   

"反思型"培训模式:综合课程教师继续教育的理智选择     

梁婉倩 《继续教育研究》2006,(1):19-22

深入分析新一轮基础教育综合课程改革和实施的状况,倍感师资问题是制约综合课程改革主要的、“瓶颈性”的因素。要想真正消解综合课程实施中来自教师的制约作用,当务之急就是迅速而有效地对在职教师进行培训。本文通过理论与实践层面的分析,阐述了选择反思型的教师培训模式的必然性,提出了实施这一培训模式的策略和思路。  相似文献   

江苏江阴：培训外省农民工享有补贴     

《中国职业技术教育》2007,(24):64-64

江苏省江阴市日前全面启动跨省份外来农村劳动力培训计划，按照培训内容的不同，用人单位和培训机构培训一名外省农村劳动力将享受政府50-1600元补贴。  相似文献   

从严治学提高培训质量     

于忠民 《现代企业教育》2003,(3):10-11

工商管理培训注重实用性，强调培训内容与实际需要相结合，注重学以致用。在制定培训计划方面我们做了有益的探索：一是培训计划较好地体现了国家经贸委下达的“教学大纲”和“教学方案”的基本内容和要求，开设了《管理经济学》等13门课程，确保360学时。在完成教学计划的基础上又增加了我国加入WTO带来的机遇与挑战、企业投融资决策的管理创新与风险控制策略、法人治理结构、领导艺  相似文献   

立足自我培训 促进教师专业发展     

冯飞 《新教育(海南)》2005,(4):22-23

我校是一所年轻的实验小学．教师队伍的年轻化尤为突出．35周岁以下的青年教师占75％，由于受多种因素制约．学校不可能将所有教师送出去参加专门培训，加之学校发展还有多方面的制约性，所以立足校本培训显得尤为重要．也可以说这是培养造就高素质教师队伍的根本途径．是实现教师专业成长的平台，也是提升学校办学质量的内在机制。我校根据实际，面对新课程，以“自训为主体，他训为主导”的思路开展培训工作，  相似文献