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101.
新课程改革以来,中小学教师的专业发展一直倍受教育行政部门、中小学校及师训机构的重视和关注,2003年至2010年,江阴市教育局委托江阴市教师进修学校组织举办了小学语文、小学数学教师的脱产轮训工作,培训对象为1969年1月1日以后出生的在职小学教师(参加过市级、省级骨干培训的教师除外)。八年间,全市参加培训的小 相似文献
102.
相信每位校长都曾经接受过诸多形式和内容的培训。2014年11月底,一个偶然的机会,笔者参加了英国大使馆文化教育处"校际连线"项目在浙江宁波组织的为期三天的"教育国际化视野下的校长领导力课程培训"。来自英国本土的资深培训师丰富深入的英式培训课程、具有浓郁英伦风格的培训方式,与我们久已习惯了的中国式校长培训截然不同,引发 相似文献
103.
104.
有效教师培训的七个关键环节——以“国培计划——培训者研修项目”培训管理者研修班为例 总被引：8，自引：0，他引：8
北京教育学院在所承担的国培计划——培训者研修项目培训管理者研修班培训实践中,通过对教师培训的七个基本问题的解析,有效地把握教师培训管理的七个关键环节:做好培训需求分析,掌握学员个体学习特征,聚焦培训目标,设置有针对性的培训课程,优化培训师资资源,发挥研修主体的参与作用和全程监测与控制培训质量,取得了良好成效。 相似文献
105.
教师培训:从教师的需求出发 总被引：1，自引：0，他引：1
教育大计,教师为本。教师的职后教育关乎整个教育的质量与品位;教师的终身学习、终身研修,已经成为教师职业的主要特征。鉴于以上认识,全国各地普遍开展了中小学教师培训,培训者热情高涨,但培训的效果不尽如人意。分析其原因,主要是因为培训者不了解一线教师的实际状况,也没有顾及到教 相似文献
106.
有些校长常常很烦恼:"我们学校每年培训不下十多次,请进来,走出去,啥办法都用过了,可是看看教师的状态,没有多大改变。"随着国家"十二五"教育规划的实施,各层各级 相似文献
107.
本根据我院暑期组织的各系教师对重庆市16个区县30多所进修校、师范校进行调查的结果，分析重庆市开展继续教育的现状，探讨教育学院开展继续教育尤其是“培训培训”工作的对策。 相似文献
108.
“培训者培训”——继续教育先导工程的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
赵丹凌 《广东教育学院学报》2000,20(6):9-14
要使全国中小学教师继续教育真正达到全面提高教师整体素质和实施素质教育能力水平的目标,并使继续教育成为教师终身学习的措施和重要途径,承担培训任务的培训者自身的训练和成长——即培训者培训,应是教师继续教育的先导工程,并应尽快进入政府行为这个层面,取得政策保障、组织落实和经费的支持。 相似文献
109.
110.
仇雪梅 《中国现代教育装备》2015,(6):64-67
信息技术教师不仅是信息技术课程教学的执行者,而且还从事信息技术与课程整合的研究与实践,以及校园信息化建设。因此,信息技术教师的专业发展,在很大程度上影响着学生信息素养的培养,影响着基础教育信息化的推行与发展。当今信息技术教师专业发展的现状则暴露出许多问题,本文以此作为研究基点,利用内外因分析法,深入剖析了造成该问题的原因,并在此基础上从宏观和微观两角度,重点阐述了解决 相似文献