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61.
传媒报道司法活动权源于公民的基本权利,在促进司法公正方面有着不可否认的积极作用,但这一权利也不是绝对的。因为不受约束的新闻自由,可能因其不负责任地 相似文献
62.
随着对公民健康的保护日渐从国际人权保障的层面落实到一国的基本权利层面，作为一项人权的健康权必须在国内法上转变为一项基本权利。“健康”一词概念模糊让健康权的规范内涵难以澄清。此缺陷导致对健康权的救济缺乏可诉性，也使得对公民健康的保护在实践中缺乏可操作性。健康权成为一项基本权利的设想因此也难以实现。而健康照护权满足作为一项基本权利的形式要素和实质要素。同时根据基本权利功能体系，对健康照护权进行相应功能分析即可以明晰健康照护权的规范内涵。权利属性从人权到基本权利、规范内涵从模糊到具体，由此便能实现健康权到健康照护权的转向，为保护公民健康找到一条新的进路。 相似文献
63.
孩子是上帝派来拯救大人的天使。不尊重儿童的人，是愚蠢的。对于最容易受到伤害的儿童这一群体，媒介要尊重他们的权利，通过报道保障他们的基本权利，如参与权、表达权、选择权等。良好的媒介接触和媒介启蒙对于孩子的成长也是大有好处的，有助于他们日后成为会参与表达的合格公民。 相似文献
64.
受教育的性质是权利还是义务？这个问题一直困扰着人们。受教育是随着人类社会的发展而产生和存在的一种特殊的文化现象，是人类社会发展到一定历史阶段的产物。最初，义务教育作为家长的一项义务，规定于普通法律之中，其对于接受义务教育的学龄儿童而言．既非权利又非义务；后来义务教育作为公民的一项基本义务，被载入了宪法，着眼于国家与民族的利益，意义在于强调接受义务教育；最后，随着社会的进步，权利观点的发展，到20世纪以后，受教育权作为一项公民的基本权利见诸现代宪法并载入国际人权法。 相似文献
65.
把儿童的基本权利还给孩子,应该是庆祝六一的题中之义。而这个意识不仅是节日期间需要强调,而且每时每事都应该强化。时近六一,全国妇联、中央文明办等18部委联合下发通知：要求各地、各有关部门切实组织好2011年六一国际儿童节各项庆祝活动。 相似文献
66.
现行普通高中课程实验教科书《思想政治》(2)必修《政治生活》(人民教育出版社出版,2010年3月第4版)全面贯彻了党的十七大精神,体现了思想政治课联系实际、与时俱进的突出特点。较之于2008年3月第3版,又进行了增、删、调、修,使部分表述更为严谨和科学,在教学应用中有着良好的可操作性。例如,教材第35页第二 相似文献
67.
隐私权与新闻自由都是人的基本权利,但在现实生活中,新闻自由与隐私权的冲突经常发生。如何合理界定隐私权与新闻自由,协调两者冲突,成为现代法律和新闻媒体必须面对的问题。 相似文献
68.
少说多做
在德国,我们或许应该停止过多讨论媒体自由而是实实在在地实行它.据说过多恭维会惯坏圣人.对圣人来说真实的同样可以适用于基本权利.在仪式化的吹捧中,这些权利变得模糊不清,失去自我了.虽然如此,法律把报刊自由看做值得大声嚷嚷的基本人权.它也像我们在联邦宪法纪念日等特殊场合挂起来的闪耀的锡箔纸,正如德国家庭在12月24日装饰圣诞节一样.节日季节过去后,我们就把那些装饰扔掉了. 相似文献
69.
张翔 《华南师范大学学报(社会科学版)》2010,(6)
宪法是国家的根本法,是制定其他法律的依据。财产权在公民享有的所有权利中占有非常重要的位置,它是实现生命权、自由权等权利的物质基础。宪法应加强对公民私有财产权的保护。回顾我国的宪政历程,我国宪法对私有财产权的保护走过了一条曲折的道路,2004年宪法修正案尽管在这一问题上取得了突破性进展,但依然不能完全适应经济社会发展的需要,仍有进一步完善的必要。 相似文献
70.
基本权利的国家义务体系 总被引：2，自引：0，他引：2
国家义务是在宪法学上与公民基本权利相对应的一个基本范畴。以国家义务产生依据、体现的国家性质以及行为状态为基础,宜将国家义务划分为尊重、保护和给付三个在内容上相互关联的组成部分。按照三者履行的难易程度即“尊重、保护和给付”的顺序建构国家义务体系,既体现国家义务发展的历史规律,符合基本权利发展的精神,且对国家义务的履行具有指导和鞭策作用。 相似文献