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正一、抓住课堂上的细节,关注学生有句话说得好:"细节决定成败。"关注细节也是我们一直在讨论的话题,如一个招聘会上就因为一个学生弯腰捡起了一张废纸而录用了他,来年招聘的都开始注重细节,我们就更加要重视细节了。下面,我谈谈对有关细节方面的几点看法:(1)课堂上要仔细地听学生的声音。在课堂上要学会倾听,听听学生的说话声音就可以判断出,该学生是否学会了。如果说他说话声音很轻,越说越轻的话,就说明该学生还在犹豫中,还是不 相似文献
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黄显林 《新课程导学(上)》2014,(27)
正中考数学试题无疑对本地区的数学教学具有"风向标"的作用。无论从中考试题的题型,还是试题的内容来看,都聚焦了初中数学的核心知识、典型问题和通性通法,因此中考数学试题对引领教师数学课堂教学,培养学生的数学思考和创新能力都大有益处。一、重视课堂教学,注重知识延伸在数学课堂教学中,既要重视知识的传授,做好与课本的衔接,又要加强对数学知识的延伸拓展,对每章教学的重难点,特别是与中考考点的衔接,都要做到心中有数。 相似文献
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徐孝育 《新课程导学(上)》2014,(24)
正课堂效率就是学生对教师在单位时间内所讲授知识的接受程度,它作为衡量课堂教学效果的一大指标,影响着学生对于基础数学知识的学习,学生的可持续发展及情感、态度、价值观和能力的养成。新课程要求我们用尽可能少的时间,让学生尽可能多地获得知识,这有利于减轻学生学业负担。下面就如何提高课堂效率,谈谈笔者的几点看法。一、拓展教材资源,透析知识难点教材是教师日常上课的重要依据,虽然教材是一大重要的教学资源,但我们的教学不应当为教材所局限,而应当 相似文献
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郁红 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(2)
正数学习题是学生内化概念、巩固知识、促进思考的有效载体,在数学学习中具有非常重要的作用。作为教师,除了充分运用课本中的习题,精心选择教辅资料中的习题,更要能根据学生的学习情况自主创编习题。具体来说,数学习题创编应遵循如下原则:一、以核心概念为基点《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了包括数感、符号意识等在内的十个核心概念,这些核心概念涵盖了许多具体的数学内容,习题创编首先应该理清这些具体的知 相似文献
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<正>物理是一门以实验为基础的学科,丰富多彩、生动有趣的实验是物理教学成功的重要保证。然而对农村中学而言,由于各种因素的制约,常无法给学生提供一个适宜的实验环境。许多物理实验现象没能很好地展现给学生,更不用说学生亲自动手了。新课程标准提出:把信息技术作为学生学习和解决问题的工具,使学生乐意并有更多的精力投入到学习活动中去。"二期课改"中的物理教材更是突出了信息技术与学科的整合,为此本人在物理教学过程中,尝试着把信息技术与物理 相似文献
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正物理实验对物理教学有着重要的作用,它不仅可以验证知识,训练技能,激发学生学习物理的兴趣,更是全面培养学生思维能力的重要途径.人教版普通高中课程标准实验教科书《物理3-2》中的《楞次定律》一节是通过实验探究得出楞次定律的,科学探究的核心要素是"制定计划与设计实验""进行实验与收集证据""分析与论证",本文针对教材 相似文献
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正最近笔者参加一个课堂教学评比活动,一天之中听了6节课,课题都是"探究产生感应电流的条件".6节课的教学除了所采用的实验项目有所不同之外,总体设计没有太大的差异.由此萌生出一些想法,现整理出来,与同行交流.一、一个普遍采用的教学设计为了探究产生感应电流的条件,老师们普遍采用了这样一个教学方案:先回顾初中物理中导线切割磁感线运动产生感应电流的知识,并利用图1所示的装置演示导线沿不同方向运动的现象,强调"切割磁感线"这一条件.在此基础上,教师提出问题:是否只有切割磁 相似文献
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与统计图（表）“联姻”的应用题在近年来中考中屡见不鲜．解答它们,除了从统计图（表）中获取有关的数据信息外,还要注意灵活利用与统计图（表）“联姻”的应用题的知识．现举例介绍如下： 相似文献