2009年教育出版历经变革     

李小勇 《出版参考》2010,(3):11-12

先说几个我亲身经历过的例子。我在南京大学读书的时候，学校里曾有明确规定：文科的学生可以在大礼堂看外国电影，但理科的学生不准看；文科学生可以借阅图书馆所有对外借阅的图书，但有很大一部分人文书籍不准理科学生借阅。这些限制都是通过验看学生证、借书证等来实施的。  相似文献   

“大清银行”始末     

卢伯雄 《收藏》2020,(3):138-139,138

鸦片战争后,外国银行入侵中国,无视中国法令,大量发行钞票,有的当时还可兑现;有的在本地区不兑现,但可汇到外地或他国兑现;有的只是资金周转根本不兑现的票据。它们的目的就是控制中国经济,掠夺中国财富,使中国永远成为它们的殖民地。在国内,各省为了增强自身财力,又都办起了官银钱局发行官钱票,民间也开办钱庄、票号。有的准备金很少,而发出的银票很多,形成钱少票多的"虚票"。各种纸钞、银票混合流通或各占一地,金融秩序十分混乱。  相似文献   

欧洲各国体育立法的经验与启示     

陈华荣 《成都体育学院学报》2017,43(5)

综合分析了欧洲各国体育法文本的总体情况,选取意大利、法国、俄罗斯等国的体育法做类型化、典型性分析,并从各国体育法的立法结构、法规内容和立法技术等方面进行了具体分析.研究认为:体育法在各国体育实践中的作用和地位越来越重要,体育权利、政府责任、体育保障以及体育发展中的具体问题都需要体育法进行全面的制度安排和法律保障,科学、民主、现代的体育治理体系需要完善的体育立法提供坚强的保障.  相似文献   

靠近、尊重是学术研究的基本品格     

段京肃 《中国广播》2013,(1):78-78

早在“五四”时期，胡适就提出了“大胆假设，小心求证”的学术研究原则。“大胆假设”指研究人员要具备敢于探索的勇气；“小心求证”则要求对前辈研究者和被研究对象应持有尊重态度。在靠近方面，过去我们做了大量工作。几十年来，我国社会科学研究大量引进了外国学者的研究方法和学术观点，对繁荣国家科研水平颇有作用。但也存在一些问题，如在学习借鉴的方法上，  相似文献   

根在中国的外国领导人     

香萝 《初中生》2012,(16):6-9

正悦读背景:"叶落归根"是中华传统文化的表达方式之一。秉承这一信念的,除了土生土长的中国人,还有许多外国人,其中包括不少外国领导人——他们虽然代表着另一个国家,但都与中国血脉相连。近年来,越来越多的外国元首在访问中国的时候,不忘前来寻根。  相似文献   

文化自信     

《中国职工教育》2011,(12):38

文化自信是我们对自身文化价值的充分肯定和对自身文化发展的坚定信心。在新的发展阶段,增强文化自信,最重要的应体现为对中国文化根的尊重和扬弃、对中国文化魂的坚守和创新、对外国文化的包容和借鉴。所谓中国文化的根,是指古代传统文化。所谓中国文化的魂,是指植根于中国国情并开花结果的中国化马克思主义,即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。  相似文献   

大学生源减少是挑战也是契机     

《教育》2011,(17):11

董洪亮2011年5月20日在《人民日报》撰文指出:对我国高校来说,生源变化的现实既是挑战、压力,也是契机、动力。挑战和压力是明摆着的,为什么说是契机和动力?主要是这一客观状况驱使高校提高办学质量。  相似文献   

中国和西方服装文化比较研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴小leng 《中华文化论坛》2000,(1):123-126

中国人的服装分为中式服装和酉式服装两大类。中式服装、西式服装经数干年的历史积淀，形成了各具特色的风貌和体系，在式样、外形、结构、局部特征、装饰、色彩、图案、审美文化方面均不相同，有其鲜明的民族性和地域性。一、式样中国传统服装的主体形式是前开型的大襟和...  相似文献   

办自由学校 立自由之魂——记江苏省溧阳市外国语学校     

《小学青年教师》2013,(7):F0004-F0004

江苏省溧阳市外国语学校坐落于溧阳市城西优质教育聚集地，交通便利，环境优雅。2007年9）7创办。目前，学校有50个教学班学生1900名，教职员工188人，专任教师143人。专任教师中，溧阳市级以上优秀教师86人，特级教师3人（含省人民教育家培养对象2人），常州市特级教师后备人才1人，常州市、溧阳市学科带头人和骨干教师达37人。  相似文献   

《体育法》中学校体育场地设施条款的修改研究     

《体育与科学》2020,(1):71-77

在迈向新时代的进程中,学校体育被赋予了新的历史使命,学校体育场地设施也在发展中产生了新的问题与矛盾。修改《体育法》中学校体育场地设施条款内容成为解决当前问题,提升学校体育场地设施治理能力的必要途径。通过文献资料、逻辑推理等研究方法,总结归纳出《体育法》中学校体育场地设施条款修改的价值取向。并以法哲学理论为基础,从法的实然和应然的角度分析得出当前学校体育场地设施条款存在配置条款法律关系主体不明,义务性条款法律责任缺位,使用条款限制学校体育场地设施多功能发展的实然性问题和修改学校体育场地设施条款应该遵循学校体育"健康第一"思想,建设健康中国和依法治理的应然性要求。提出明确法律关系主体,增加法律责任条款,修订使用限制内容,增设新的内容条款的具体修改建议。  相似文献