全文获取类型
| 收费全文 | 778篇 |
| 免费 | 7篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 687篇 |
| 科学研究 | 65篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 6篇 |
| 综合类 | 18篇 |
| 信息传播 | 9篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 10篇 |
| 2022年 | 14篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 7篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 5篇 |
| 2017年 | 6篇 |
| 2016年 | 7篇 |
| 2015年 | 22篇 |
| 2014年 | 39篇 |
| 2013年 | 55篇 |
| 2012年 | 68篇 |
| 2011年 | 70篇 |
| 2010年 | 61篇 |
| 2009年 | 46篇 |
| 2008年 | 79篇 |
| 2007年 | 52篇 |
| 2006年 | 36篇 |
| 2005年 | 45篇 |
| 2004年 | 31篇 |
| 2003年 | 34篇 |
| 2002年 | 25篇 |
| 2001年 | 21篇 |
| 2000年 | 21篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
排序方式： 共有787条查询结果，搜索用时 31 毫秒
41.
例1 如图1,把一张长为8 cm,宽为4 cm纸片矩形ABCD沿着EF折叠,点C恰好落在点A上,求AF的长,
解:因为四边形ABCD是矩形,AB =4,BC =8,
所以AB =CD =4,BC=AD=8,∠D =90°.
因为四边形AEFG是由四边形ECDF通过以EF为折痕折叠而得,
所以:GF=DF,AG =CD =4,∠G=∠D =90°. 相似文献
42.
杨大为 《数学学习与研究(教研版)》2008,(5)
翻开手头上的几份2008年中考数学试卷．发现命题者将目光转向了知识面覆盖广、操作性强、解法灵活的四边形（尤其是矩形）．由于矩形的特殊性．可以将折叠、勾股定理、相似、直角坐标系、三角函数、一次函数、二次函数等众多知识点，以及对称思想、方程思想、分类讨论思想、故形结合等数学思想融为一体，所以关于四边形的题目综合性较强．有相当多的同学解答起来并不是很顺手（或者说不少同学很难得满分）． 相似文献
43.
一个好的探究性学习课堂案例首先要有一个好的课题,一个好的课题能让学生通过探究明白如何发现问题,遇到问题又能调动自己的知识网络来解决问题.那么如何精选课题就成了值得下功夫研究的问题,下面我们通过一个日本利用比例知识解释平面几何拼图问题的课例来 相似文献
44.
潘娟娟 《南阳师范学院学报》2015,(3):5-8
利用几何不等式理论与方法,研究了En中n维单形的宽度问题,给出了Sallee猜想的加强及其体积和宽度之间的一个加强,得到了关于单形宽度与外接球半径及体积之间更强的不等式. 相似文献
45.
本文围绕第14届国际数学教育大会的部分重要议题和文献,结合“折纸与黄金矩形”具体课例,从中学一线教师的角度谈对中学数学实验教学整体实践过程的若干思考. 相似文献
46.
求夏良 《数理天地(初中版)》2023,(1):12-13
四边形形变问题在中考中较为常见,如拉伸形变时图形的形状发生了变化,但同时隐含了不变特性.串联问题图形,把握“变”与“不变”的条件是解题的关键. 相似文献
47.
尹国萍 《数理天地(初中版)》2023,(9):71-73
在教学活动和生活过程中,我们要注重学生动手能力的培养,在数学教学中学生的动手能力的培养,对于开发学生的思维有着十分重要的作用[1].通过折纸操作活动,引导学生观察折痕所形成的角边关系,帮助学生建立折纸操作与数学内容的联系,可以学会运用数学的思维去观察分析,培养学生的动手能力、观察能力、想象能力和创造性思维能力[3].笔者发现,折纸对培养学生的团队合作精神,探究精神和创新精神,培养学生的观察能力、归纳能力、发现问题和解决问题的能力有明显的效果. 相似文献
49.
50.
在利用伏安法测电阻的实验中，若不知道被测电阻的大约值时，一般采用试触法（如图1所示）：可将电路连接时，只空出电压表的一个接头S，然后将S分别与a、b接触，观察电压表和电流表的示数变化情况．若电压表示数有显著变化，说明电流表的分压作用比较强，应选用外接法；若电流表示数有显著变化，说明电压表的分流作用比较强，应选用电流表内... 相似文献