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151.
陈香红 《通化师范学院学报》2015,(2):95-98
目前,由于高校法学教育培养目标及社会对法学专业学生的能力需求的偏差,要求高校向法学学业教育、职业和就业三位一体方向发展.以社会需求为目标,构筑合理平台,提高法学教学质量,增强法学专业学生实务能力,是不断适应依法治国和人才市场需要的关键,也是法学教育能持续发展的前提和根本. 相似文献
152.
黄晶晶 《开封教育学院学报》2015,35(6)
外贸单证课程作为外贸类相关专业的专业核心课程,其教学内容安排、课程设计与课程教学组织都需要适应当下行业整体发展和高职人才培养特色.通过探析外贸单证课程的开设现状,提出学校企业共同开发设计课程、改革课程体系和教学内容、注重课程资源的适用性和易用性等课程设计思路及具体实施,同时详细解析教学内容安排与教学模式设计,从课程教学内容选择、外贸行业标准引入、教学形式等方面提出改革目标,希望可以为高职外贸单证课程教学实践改革提供借鉴. 相似文献
153.
熊昌英 《兰州教育学院学报》2015,(1):118-119
本研究探讨如何利用IT技术和商务英语知识,构建商务英语实践教学平台。通过跨学科研究、多学科人才共同开发的"商务英语实践教学平台"(以下简称"实践教学平台")可以借助计算机和网络技术将商务英语知识整合在一个开放性的教学平台上,为日常教学和学生课后学习提供一个重要的实践环境。商务英语知识整合所形成的庞大数据资源与程序设计所构建的平台框架相辅相成,为商务英语实践教学提供有效而实用的模拟平台。 相似文献
154.
"六位一体"教学模式注重在课程教学中体现教学做一体化的教学方法,通过校企合作,突出能力目标和素质目标,教学方法符合现代高职教育理念的课程教学模式和评价标准,能够有效培养高质量的技术技能型人才。 相似文献
155.
《宁波教育学院学报》2015,(5):39-41
基于对宁波5家外贸企业的实地调研,本文概况了被调研企业对应届大学毕业生应聘外贸业务员的要求以及该岗位的工作过程,同时提出了以基本素养和英语能力为主、国际贸易实务知识和操作能力为辅的外贸课程教学模式,旨在为国际贸易相关专业培养以外贸业务员为主的应用型、技能型、毕业即能上手的外贸人才提供借鉴。 相似文献
156.
贾艳 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
行动反思教学模式是在直接行动经验中建立知识、技巧和价值观的,在这种模式下,教学的过程是一种双向的互动的过程。社会工作实务类课程是社会工作专业教育特色的集中体现,此类课程的实施质量直接影响学生专业水平的提升以及专业价值理念的形成。本文尝试探索适应有关课程的行动反思教学模式,并相应提出运用行动反思教学模式的具体教学理念与方法。 相似文献
157.
高职外贸专业毕业生在走进企业就业时,与企业的实际需求存在一些脱节.为更准确地把握外贸企业对人才的素质要求,通过访谈和问卷调查相结合的方式开展了调查,结果显示,外贸企业对高职毕业生的满意度不高,高职院校在人才培养上与外贸企业的实际需求存在脱节.为此,高职院校要加强学生专业应用能力培养,加强第二课堂教育,加强思想道德教育,以及专业证书的行业化. 相似文献
158.
随着最近几年网络新闻传播的迅速发展,网络新闻编辑体系已经初步形成。这一情况的出现为网络编辑实践和理论研究的开展提供了客观条件。基于此,从网络新闻编辑工作实务研究的视角出发,结合地方新闻网站编辑工作的经验,对网络新闻编辑中的几个关键点作简要论述。 相似文献
159.
专门针对课程的特点以及国际商务专业硕士培养目标,提出该课程在MIB培养中的教学设计.在《国际贸易政策与实务》课程教学设计中,教学理念由单纯教授学生书本知识转变为重点培养综合型国际贸易人才,教学内容由以前的单纯学习国际贸易理论和国际贸易实务书本知识转变为理论基础知识学习和国际贸易实务模拟实习相结合的内容组合,教学安排由课堂学习转变为课堂学习和课外学习相结合的方式,教学实施由单一的教师授课方式转变为学生自主学习、教师引导教学和模拟实习三位一体的实施,最后选择合适的教学评估方法对该课程进行评估,不断提升课程质量,为国际商务专业硕士量身打造适合其学习特点的课程设计. 相似文献
160.
对外贸函电语篇的分析有助于理解外贸信函的写作方法,更好地开展信函沟通。本文从语篇功能的主述位结构、信息结构及衔接三个方面对外贸函电的语篇功能进行分析,探讨外贸函电的语法和词汇运用。 相似文献