全文获取类型
| 收费全文 | 68508篇 |
| 免费 | 411篇 |
| 国内免费 | 740篇 |
专业分类
| 教育 | 45866篇 |
| 科学研究 | 11497篇 |
| 各国文化 | 64篇 |
| 体育 | 4311篇 |
| 综合类 | 3007篇 |
| 文化理论 | 270篇 |
| 信息传播 | 4644篇 |
出版年
| 2024年 | 222篇 |
| 2023年 | 1019篇 |
| 2022年 | 775篇 |
| 2021年 | 1000篇 |
| 2020年 | 1025篇 |
| 2019年 | 1040篇 |
| 2018年 | 598篇 |
| 2017年 | 1006篇 |
| 2016年 | 1466篇 |
| 2015年 | 2380篇 |
| 2014年 | 4991篇 |
| 2013年 | 4548篇 |
| 2012年 | 4887篇 |
| 2011年 | 5413篇 |
| 2010年 | 5031篇 |
| 2009年 | 4839篇 |
| 2008年 | 6027篇 |
| 2007年 | 4671篇 |
| 2006年 | 3210篇 |
| 2005年 | 3434篇 |
| 2004年 | 2787篇 |
| 2003年 | 2295篇 |
| 2002年 | 2000篇 |
| 2001年 | 1651篇 |
| 2000年 | 1346篇 |
| 1999年 | 512篇 |
| 1998年 | 333篇 |
| 1997年 | 265篇 |
| 1996年 | 204篇 |
| 1995年 | 171篇 |
| 1994年 | 166篇 |
| 1993年 | 92篇 |
| 1992年 | 93篇 |
| 1991年 | 41篇 |
| 1990年 | 34篇 |
| 1989年 | 37篇 |
| 1988年 | 15篇 |
| 1987年 | 7篇 |
| 1986年 | 13篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1950年 | 5篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
心理交往与交流既有认知因素；也有情感因素。一旦教师参与了练习，那么，教师不仅仅是技术动作的规范演示，而且是思想、意识、道德、风尚、品质；技术、技能、素质、能力的综合展示。教师的一个表情、一个手势往往产生意想不到的效果。以情导教、以行助学给学生以启迪，激发学生的情感，使教、学、练为一体，形成有利于教学效果的最富于情感的环境。 相似文献
102.
影响体育服务市场价格的主要因素及其市场促销方式 总被引：3，自引：1，他引：2
胡仲文 《武汉体育学院学报》2002,36(5):15-16
体育服务市场是体育市场的一个重要组成部分，其价格的确定要靠市场运作机制来进行自我调节。重点阐述了影响体育服务市场价格的主要因素以及在体育服务市场形成初期的主要促销方式。 相似文献
103.
104.
如何有效地促进素质教育的实施，是当前数学教学改革的主题。为实现从应试教育到素质教育的转变，迫切要求在数学教学中作出几项重要调整，主要有：教与学并重，智力因素与非智力因素并重，面向结果的教学与面向过程的教学并重，基本能力与创造能力并重，文中着重论述如何培养学生的非智力因素问题。 相似文献
105.
106.
影响大学生健康水平的因素分析及对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
采用调查法、文献资料法，对影响大学生健康水平的因素进行了分析，并就如何提高大学生的健康水平提出了对策。 相似文献
107.
黑格尔曾经说：“我们简直可以断然声明，假如没有热情，世界上的一切伟大的事业都不会成功。因此有两个因素成为我们考察的对象：第一是那个‘观念’，第二是人类的热情。这两者交织成为世界史的经纬线。”考察我们的教育活动，又何尝不是用师生的认知因素和情感因素这两条经纬线交织而成的呢? 相似文献
108.
龙祥华 《玉溪师范学院学报》2005,21(9):8-10
对地方多声部民歌开展研究,无论是对音乐理论研究、音乐创作,还是对音乐表演和音乐教育,都有着重要的意义。学习、研究地方多声部民歌应当掌握的3个基本方法是:尽可能地掌握第一手资料、运用比较的方法、与专业实践相结合的方法。 相似文献
109.
宋培榆 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(4):119-121
体育并不是单纯的身体锻炼 ,而是一门综合性学科 ,在体育教学中学生的心理因素呈现纷繁复杂的状态 ,既有智力因素也有非智力因素 .实践证明 ,体育教育是培养学生非智力因素的有效途径 . 相似文献
110.
《语文课程标准》指出：语文课程的基本特点是“工具性和人文性的统一”。作为母语的语文教学，它的人文性主要体现在它是一门植根于人和民族心性的精神之学，具有丰富的情感因素。传统的语文教学，从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀，从而使学生成为被肢解的人，甚至被窒息的人。要彻底扭转这种“目中无人”的教学局面，必须进行价值本位的转移，即由以学科为本位转向以人的发展为本位，促进学生的全面发展，提升其人文素养，培养其适应社会的能力，注重学生的精神成长，使语文教学充满人文关怀。 相似文献