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991.
董云飞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(4):157-158
对创新人才内涵的认识，反映了特定时代人们的价值取向，是一定社会历史的生产发展水平和化背景所决定的。在不同的历史背景下，创新人才有其不同于历史的特定内涵。对这种特定内涵的正确把握，是大学教育培养和造就创新人才的前提。 相似文献
992.
一部整合"大学理念"研究的鸿著--《大学理念论纲》评介 总被引：1，自引：0，他引：1
乔健 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(1):127-128
当前，我国高等教育进入到一个历史性转折与发展的新阶段，高等教育的发展方向及如何实现发展一直是高教界十分关注并深感困惑的问题。而这些理论与实践问题都与大学理念密切相关，从某种意义上说，大学理念决定大学的发展方向、培养目标、专业设置等。因此，梳理、匡正、确立与明晰大学理念，已成为世界各国大学教育理论与实践中的重要课题。 相似文献
993.
新东方总裁俞敏洪说,大学生创业,优点是年轻;缺点是,太年轻了。他们缺钱,缺人,缺经验,缺对社会的了解……即使"将头发梳成大人模样",他们在第一次见投资人时,也会语无伦次;在管理比自己更有经验的员工时,也会尴尬地发现难以服众;在制定商业计划的时候,字里行间也会难掩稚气……2015年5月4日,国务院办公厅以国办发〔2015〕36号印发 相似文献
994.
《校园英语(教研版)》2016,(6)
近年来,我国英语教学法的研究硕果累累,对英语教学法的认识也不断深入和丰富。如果想要在英语教学法的研究上取得更大的进展和突破,则必须要扩大英语教学法的范围,提升层次来研究英语教学法。本文简要阐述了英语教学法流派及特点,希望能够对促进大学英语教学质量的提升有所借鉴和帮助。 相似文献
995.
《校园英语(教研版)》2016,(18):44-45
要提师范专科学校大学英语教学质量,培养创新型人才,探讨和制定大学英语课程教学环节和质量保证的标准和要求是非常重要的任务,为此,大学英语教师必须清楚认识大学英语教学的性质和目标,在充分调研和了解师范专科学校大学英语教学现状的基础上,为大学英语教学各环节制定规范、合理和具体的质量保证标准及要求。 相似文献
996.
权力和权威是构成社会影响力的主体要件,凝聚力和吸引力是构成社会影响力的客观要件,不同价值观念与利益关系间碰擅与协调情况决定着社会影响力的实现程度。考察苏东剧变可知,执政地位的共产党之所以失去执政地位,主要原因在于没能实现由革命到建设的角色转换。中国共产党实现了角色转换,具有强大的社会影响力,但还必须按“三个代表”的要求,加强自身建设,正确对待群众、对待权力。 相似文献
997.
998.
运用文献资料、实地调查、逻辑分析等方法,归纳和总结近年吉首大学公共体育教学情况,了解体育课程教学组织形式,其固定、移动、复式授课制实际运用,分析体育课堂教学模式结构及其运用,探讨体育课程组织形式应向教学多样化、综合化、科学化优化,向生理、心理、适应能力并重,强调学生在教学中的主体地位,提出教学实践活动中教学模式的改进创新及其体育课程组织形式的发展思考。 相似文献
999.
以大学体育教育为研究对象,以其教育改革为研究目标,介绍大学体育教育以及当前大学生的健康水平,分别从微观和宏观两个角度对中国大学体育教育改革现状进行分析和思考,根据目前体育教育改革中存在的问题提出大学体育教育改革的对策。研究发现,树立"健康教育"的大学体育教育核心理念、构建多样化、开放式的体育教育模式、确立大学体育教育目标并合理设计、设置大学体育课程体系、不断提升大学体育教师的整体水平、加快大学生综合素质发展有利于我国大学体育教育改革目标的实现。 相似文献
1000.
人本主义教育观与大学英语分级教学 总被引：1，自引：0，他引：1
刘星莹 《广东技术师范学院学报》2005,(2):89-91
人本主义教育观在70年代兴起之后成为一种浪潮很快波及到了语言教育界。它的主要教育思想是以“学生为中心”,主张重视学生的情感诉求,认为教学活动应有助于学生的自我发现、内省和自尊。大学英语分级教学正是这种教育观的体现。本文首先介绍了人本主义教育思想的起源及其核心内容,然后阐述了这种理论在分级教学中的具体运用。 相似文献