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991.
文娟 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(6):100-106
20 0 0年的中国电视屏幕是一个竞争的舞台。在这个舞台上 ,以区域、级别划分的电视格局正在解体 ,新的电视制作力量正在兴起。制播分离大背景下的民间电视制作力量兴起 ,省级地方台开始探索特色经营与集团合作之路 ,中央电视台以频道专业化与节目大众化加快了自身调整 ,海外电视也参与了电视市场的竞争。中国电视的 2 0 0 0年结束在多元格局的整合里 相似文献
992.
《南宁职业技术学院学报》2019,(6):62-64
在国家高度重视职业教育信息化发展的时代背景下,有必要顺应时代潮流、响应职业教育信息化趋势,加强大数据技术支撑下智慧课堂评价体系构建和应用方面的研究。在尝试和构建智慧课堂评教的过程中,存在可信度不高、实效性不足、浮于表面等问题。因此,加强智慧课堂评教体系的构建,有利于打破职业教育课堂评教体系瓶颈,助力职业教育事业发展。 相似文献
993.
《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
趣味性教学是大学数学教学改革的新思路,能够显著激发学生的学习兴趣,增加学生的课堂参与度,引起学生的深入思考,将学生从被动学习的状态中解放出来,为大学数学教学的顺利开展创造了良好的条件。本文将对大学数学实施趣味性教学的重要意义加以探讨和分析,并结合当前的教学现状提出有效的教学改革策略,以期营造生动活跃的课堂氛围,提高数学教学的趣味性和有效性,从而促进学生数学能力的全面发展。 相似文献
994.
笔者在翻译美国英语教师教学指导书 (以下简称指导书 )过程中发现其较好地把语文教育同社会生活、思维训练有机地结合了起来 ,在一定程度上克服了我国语文教育与生活形成代沟的弊端 ,体现了大语文教育的思想。本文打算以美国小学四年级英语教师指导书第一单元《印度王公的大米》一文的教学为例 ,从师生观、教学观、育人观三个方面来剖析美国母语教育中的大语文观 ,并和我国的语文教材、教学指导书作了一些适当的比较 ,希望能给我们的语文教改提供一些有益的借鉴与启示。一、师生观 :平等尊重 团结协作美国教育者十分强调一种平等合作的师生… 相似文献
995.
黄炎培大职业教育主义思想是在特定的时代背景下产生的,是具有鲜明民族特色的本土化职业教育理论。它体现在对职业教育内涵的理解、职业教育目标的确立、职业学校办学模式的设计、教育对象的选择、与其他各级各类教育问的关系以及与社会和职业界的联系等方面。对当今职业教育发展有如下启发:确立起“大职教观”、理顺职业教育管理体制、加大国家举办弱势群体职业教育力度、出台相关政策推动行业企业参与职业教育、职业学校办学形式以及职业教育功能多元化。 相似文献
996.
997.
《北京教育学院学报》2019,(1):36-40
作为需求侧的"美好生活需要"内涵丰富,以"谁的需要"(主体)、"需要什么"(内容)和"为了什么"(目的)三个维度逻辑性地彰显其内涵:既是对人民这个最大主体的把握,又内在地涵盖了"美好生活"的内容取向,并最终指向满足需要的终极目的。主体之维:立足主体、发展主体、尊重主体。内容之维:生活之真——对人与自然和谐的需要,生活之善——对人与社会和谐的需要,生活之美——对人的身心和谐的需要。目的之维:以物为目的向以人为目的转变的根本性目的,以生存需求为目的向以发展需求为目的转变的直接性目的,以数量为目的向以质量为目的转变的间接性目的。 相似文献
998.
999.
我党提出要深入研究和探讨马克思的价值理论,是强调谱写新的理论篇章,是强调要用发展着的马克思主义指导当前的改革开放;十六大报告强调尊重劳动、知识、人才和创造,旨在调动一切积极因素,绝不是对劳动创造价值这一根本观点的否定;社会财富的源泉不等于就是价值的源泉,在价值源泉问题上劳动具有排他性,但在价值形成和价值分配问题上则不然;马克思《资本论》的学术价值以及它对全世界工人阶级解放事业的伟大作用,不容贬低和诋毁;地球上所有的财富和一切商品的价值,从古至今只能靠劳动来创造,非劳动主体创造使用价值和非一般人类劳动成为价值源泉的说教,纯属天方夜谭。 相似文献
1000.
国家对全民创新意识的推动及终身学习体系的建立 ,构成教育的社会化、民主化、终身化 ,这为电化教育的发展带来了机遇 ,同时也使电教面临学校以外的社会、市场等新课题。本文从大教育下电教生存与发展的角度 ,对全民创新的推动——电教必须创新 ;自身的优势——电教能够创新 ;面向全民 ,切入市场——电教如何创新等三方面作了阐述 相似文献