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简新喜 《作文成功之路(高中版)》2015,(1):7
我们指导学生理解课文中每句话的意思,要循序渐进,由浅入深;要总体把握,统观全局;要分类对待,突出重点。每一篇课文,都是由无数词语有序组合,若干小句子合理排列而成的。在阅读教学中,我们无需讲解每一个句子,因为有些句子结构简单,意思明了,学生一读就懂。如果我们盯住每句话一一讲解,只会白白浪费教学时间,因此,我们要抓住重点句子进行重点解读,我在教学中通常采取以下做法:一、指导学生结合时代背景理解 相似文献
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个性的年代里，创意的事物永远是时尚的先锋。在格子情缘看米，用独一无二的个性定制为朋友、家人和爱人送上一份心意，哪怕尽管只是一张简单的报纸，也会令人回味无穷。 相似文献
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猪游泳的情况很少见,很多猪一起游泳的情形更是难得一见。位于巴哈马新普罗维登斯岛南面的伊克苏马海群岛不仅是人类的游泳天堂,也是猪的乐园。在这里,你常常会见到一些 相似文献
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词义教学是语文教学的重要组成部分,要想准确理解和运用词语,除了平时的学、说、用之外,还要把词义教学贯彻在阅读教学之中,教词不离文,联系上下文,在具体的语境中,指导学生正确理解词义。一、联系上下文,帮助学生理解词义阅读教学中联系上下文理解词义,是最经常、最重要的教学词义的方法。这是因为,汉语中一词多义的情况很多,因此正确理解词语是学习的难点。要突破这个难点,就必须让学生懂得准确解释,就要符合词的 相似文献
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观姚嗣芳《鸟的天堂》教学实录,我发现,她正进行着新的探索——新课程背景下学生学习文化的建设。我们知道,学习文化会影响学生的学习动力、兴趣、效能,学习文化决定着学生学习的品质,关系到生命发展的质量;自主、开放、合作、探究等新的学习文化要素,将赋予学生学习的意义。那么,这样的学习文化怎样建设？ 相似文献
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梁潇霏 《故事作文(高年级版)》2011,(7):64-65
提起老鼠,大家一定不会陌生。没错,我们就是大名鼎鼎、人人喊打的——老鼠。想当初,我只是一只很小的小老鼠,跟随我的祖父来过一次西安。我记得当时的西安简直是我们老鼠的天堂 相似文献
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我无法平息内心的波澜——因为一本书——《天蓝色的彼岸》。
小主人公哈里因为跟姐姐雅丹赌气,出门时不小心被卡车撞死了。单纯可爱的哈里飘入天堂,结识了手拿一颗纽扣在天堂找妈妈的古代男孩阿瑟,并一起努力弥补了哈里生前的遗憾。 相似文献