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41.
《小读者》2012,(5):69-69
这里是米粉儿们可以自由抒发想法和言论的平台,反映大家所关心的校园新闻、新事物、友情、学习生活等,每期一个热点话题。  相似文献   
42.
孩子与环境     
嫉妒感是由于嫉贤妒能、生怕别人超过自己而产生的一种情绪体验,是一种狭隘心l理。  相似文献   
43.
法国新小说派代表罗伯-葛利叶是二十世纪在小说实验道路上走得最远的人物之一,《嫉妒》是他最具代表性的一部小说。本文通过细读,探析它与传统小说的区别以及它对读者接受的革新意义。  相似文献   
44.
45.
语录     
《中国德育》2014,(7):5-5
正@刘墉:"天生我材必有用"没错!问题是大多数人"天生我材我不知"。每个人天生不同,长于此的常拙于彼,视力差的常音感强,文字记忆差的常图像记忆好,被认为自闭无能的可能是数学天才。可惜父母急着往同一个模子塞,用同一种方法教。只比考试成绩,忽略个人特质。结果明明有才,却连孩子自己都一生不知道。@殷永胜:孩子,懒惰依赖,是因你替他做的决定太多;不辨是非,是因为没有自主思考的机会;自卑,因你不够耐心鼓励;嫉妒敏感,因家庭不够温暖;不懂父母苦心,因你没教会他理解别人;喜欢抱怨,因  相似文献   
46.
雷娟 《考试周刊》2014,(83):169-170
嫉妒心理是人际关系中较普遍的一种消极心理,中职生存在由不同原因引起的嫉妒心理。基于此,必须加强思想政治教育,运用预防、疏导、典型教育等方法,帮助中职生摆脱嫉妒心理的困扰,实现健康成长。  相似文献   
47.
手机撞见鬼     
晴朗的夏日午后,马路城里一对年轻兄弟爬上蓝蓝山,对着新买的智能型手机,快乐地比“V”。下一秒,亲朋好友的手机上就都出现了一片灿烂的笑。“哇,我们在上班,你们在玩!”大家都好羡慕。哥哥可得意了,立刻回复:“嫉妒吗?欢迎传给朋友,让他们也嫉妒一下喔!”吐槽的贴图立刻噼里啪啦传了回来,有吐舌头的狗、倒立的猪、翘屁股的猫……“哇,这一张最过分!”哥哥指着其中一张说,“竟然在我们的照片上动手脚,加了两个小妖怪!”  相似文献   
48.
<正>区别于以升学为主要目标的普通中学,中职的学生情况及家庭情况更为复杂多变,学生个性更加突出,诉求更加多元化,各类事件也层出不穷,相应的,中职班主任承担的责任和风险就更大。如何进行有效的班级管理,如何在班级管理中做到宽严相济、赏罚并举,是每位中职班主任都需要掌握的工作技巧。一、宽严相济,宽严有度宽是班主任的一种风度、一种雅量,班主任对学生不可无宽,无宽则不亲和,不亲和就会陷入孤立,四面楚歌。严是一种威仪、一种力量,班主任对学生不可不严,不严则不能立威,不能立威则政令不行,班级管理就不能成功。宽严的运用必须把握好火候与尺度,做到宽严相济、宽严有度。  相似文献   
49.
张世敏 《现代教育》2014,(11):119-119
一、比翼齐飞现代教育更加期待班主任能成为一个指导者与教育者,在班级管理的价值取向上,班主任的作用逐渐由掌控、维纪转变为引导与育人。衡量班主任是否优秀,不再仅观其维护、创设的教学秩序是否井然有序,学校各项工作是否完成,更要看其是否培育、建构了一个意义充盈、比翼齐飞的"成长共同体"。在这一"成长共同体"中,不仅要唤醒学生的生命自觉,使学生成为主动发展之人,而且要实现班主任的自我价值,促进教学相长。  相似文献   
50.
童爷爷:您好!为什么比我年级高的人都这么得瑟?短信小友:133****1551亲爱的短信小友:哈哈!这个问题问得有意思。得瑟?是骄傲的意思?那我猜,你对他们是有一种特殊的感觉在里面了,时髦的话说,那叫羡慕、嫉妒、恨。羡慕,是因为,他们比你年长,年龄的优势、掌握知识面的广度明显比你高一大截子;嫉妒,是因为,你会觉得他们除了年龄没啥可牛的呀!可是,反馈回来的信息不是这样的,  相似文献   
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