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81.
日本的经济发展与其高等教育息息相关。 2 0世纪 90年代以来 ,日本对研究生教育进行了一系列的改革 ,使日本的学位与研究生教育呈现出新的发展趋势。但是这种改革并没有像 2 0世纪 80年代以前的教育改革对日本经济产生那么大的影响 ,这也引发我们对教育与经济关系的思考 相似文献
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画外音目前,海大设了22个学部及院系,76个本科专业,有7个博士后流转站,6个博士学位授权一级学科点,覆盖44个博士学位授权学科专业,17个硕士学位授权一级学科,131个硕士学位授权学科专业。有5位中国科学院院士和3位中国工程院院士,6个诺贝尔奖获得者被聘为名誉教授。第一乐章低调的华丽青岛市鱼山路5号。中国海洋大学鱼山校区坐落于此。有人将她评为中国高校十大最美丽的校园之一。放眼望去,她更像一个主题童话公园,充满浪漫主义气息,任取其一处也丝毫不逊色于偶像剧中的唯美画面。她 相似文献
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2017年底,岳池县共有3—6周岁幼儿30292名,公办建制幼儿园7所,仅占全县幼儿园总数的3.8%,学位数仅占25.97%。为办好群众满意的学前教育,我县积极落实省、市学前教育发展行动计划,创新体制机制积极破解资金、供地、师资三大难题,规划建设公办幼儿园39所,新增学位14400个,概算投入资金4.9亿元(不含土地)。目前,已建成并投入使用17所,公办幼儿园学位数占比提高至65%,全县普惠性幼儿园占比提高至91.5%,毛入园率达到87.5%。 相似文献
84.
赵琴 《深圳信息职业技术学院学报》2002,(1)
教师继续教育的校本化取向,是教师继续教育由非校本为主转向由教师所在学校为主的一种重要发展取向。校本化教师继续教育以其鲜明的特征和独特的功能成为教师继续教育持续发展的主导取向和自然选择。国内外各具特点的培训模式为实现教师继续教育校本化提供了多种范式。要拓宽教师继续教育改革的思路,研究和解决教师继续教育校本化进程中出现的问题,逐渐形成校本化教师继续教育体系,为教师继续教育的持续发展开辟出更为广阔的空间。 相似文献
85.
伦敦大学的建立促进地英国高等教育的发展和古典大学的改革，它的校外学位制开创了函授高等教育形式，推动了英国及全世界的大学扩展运动，成为远程高等教育的历史源头。 相似文献
86.
学位授权点动态调整政策自2016年全面实施以来,有效地推进了我国研究生教育学科专业结构的调整与优化。2016年至2021年动态调整规模总体上呈下降趋势,撤销占据主导地位;动态调整存在省际差异和院校差异,经济社会发达地区、办学水平更高的院校动态调整的规模相对更大,动态调整更倾向于撤销;撤销主要指向学术型学位、硕士层次,专业学位授权类别、博士层次中增列占主导地位。动态调整政策效应表现出见效快和衰减快、趋同化与差异性并存、与其他政策关联等特征。未来要扩大学位授权点动态调整的政策空间,动态调整与对应调整相辅相成,建立动态调整的长效机制,提升研究生教育治理效能。 相似文献
87.
如何对论文质量进行监控,进而准确、可靠地评价学位论文质量,始终是学位与研究生教育质量管理实践中的一个难点问题.因此,学位授予标准中对于学位论文质量的要求,构成了学位与研究生教育质量的核心内容;而学位与研究生教育的管理质量,既是高等教育管理的重要内容,同时,也是高等教育管理研究的一个重要课题. 相似文献
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研究生学位论文全文数据库建设 总被引：3，自引：0，他引：3
本文详细介绍了第四军医大学“研究生学位论文全文数据库”建设的三个阶段，并指出研究生学位论文数据库建设，仅靠图书馆的力量是不够的，还需学校研究生院及广大研究生的理解、支持、配合。 相似文献
89.
《中国科技期刊研究》2005,16(4):78-578
中国科学院文献情报中心是全国最大的集研究、教育和服务等多种功能于一体的现代化文献情报机构，拥有一支在学科背景、专业素质、学历层次等方面均为一流的人才队伍，拥有图书馆学、情报学硕士学位和博士学位授予权，是全国文献情报学领域高级人才培养的重要基地，是国内文献情报学继续教育和培训中心。 相似文献
90.
随着全国高等教育的不断扩招，全国研究生招生的数量大幅度增加，尤其是具有研究生院的高等学校每年毕业及授予学位的硕士、博士总数都超过1000人，有的研究生院甚至超过2000人。由此而来的问题是批准毕业及授予学位的文件的录入及校对成为一个比较突出的问题。 相似文献