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141.
心理健康活动课评价标准的探究 总被引：3，自引：1，他引：2
心理健康活动课是目前中小学开展心理健康教育的一种主要途径和有效载体。评价既具有甄别功能，也有教育、改进和激励功能。建立一套较为科学的、系统的量化评价指标，对于确保心理健康活动课的实际效果和有效价值具有重要意义。对心理健康活动课的评价，尤应注重对学生参与活动过程中心理和行为变化的评价，以确保心理健康活动课的实效。具体包括：目标明确具体，具有针对性；内容科学、正确，体现年龄阶段性；活动过程设计逐层递进，生动活泼，富有心理健康教育特色；方式方法灵活多样，显现综合性和开放性；效果明显，重在应用和强化，突出实效性。 相似文献
142.
李蓓英 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(4):40-42
亚里士多德的中道思想是在继承古希腊传统中道思想和结合当时现实社会状况的基础上，经过理论论证的系统化的学说，它对当时及后世都产生了广泛影响。章从该思想的历史溯源、含义及其在城邦政治中的体现三方面进行论述，这对于把握以“中道”为核心的亚里士多德的伦理思想体系和理解西方社会生活的价值标准具有重要的意义。 相似文献
143.
144.
薛永 《徐州教育学院学报》2001,16(4):106-107,111
江苏省教育厅制定的《高职高专教育英语课程教学基本要求》是我省高等专科英语教学基本标准 ,全省各类举办专科高等教育的学校 ,都必须严格按照《基本要求》组织英语教学和考试。各校贯彻执行《基本要求》的情况将作为省教育厅检查评估英语教学质量的重要依据。我院也决定从 2 0 0 1级开始按此要求进行教学 ,并要求学生参加全国高等学校英语应用能力考试。《基本要求》规定的教学目标、教学要求、教学安排和教学原则是先进的、科学的、实用的 ,社会对专科英语应用能力的要求 ,具有专科特色。深入学习《基本要求》 ,转变教学思想 ,改革教学内… 相似文献
145.
146.
21世纪图书馆编目标准——Dublin Core与MARC并存 总被引：10，自引：0，他引：10
本文介绍了Dublin Core的15个元素及其特点，并与传统编目格式MARC相比较，提出了在21世纪图书馆编目标准将会是Dublin Core与MARC并存的局面。 相似文献
147.
多媒体电子教室建设是一项综合性强的系统工程，在降低成本采购的同时，要注意保证系统性能的可靠。我院多媒体电子教室建设成功的整体方案、选型配置、招标采购管理经验，提供给有关学校以借鉴。 相似文献
148.
149.
150.
分析按命中率评价投篮质量这一方法不利于运动队 (员 )之间投篮水平的变化及技战术水平发挥程度的比较。提出了将投篮按结果不同分为 A、B、C、D四级 ,用于定量分析投篮技术水平的新的投篮质量评价标准 ,介绍了新的投篮质量评价标准在 CBA决赛阶段的应用。 相似文献