全文获取类型
| 收费全文 | 149篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 104篇 |
| 科学研究 | 15篇 |
| 体育 | 10篇 |
| 综合类 | 4篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 15篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 3篇 |
| 2014年 | 8篇 |
| 2013年 | 11篇 |
| 2012年 | 7篇 |
| 2011年 | 5篇 |
| 2010年 | 9篇 |
| 2009年 | 11篇 |
| 2008年 | 10篇 |
| 2007年 | 14篇 |
| 2006年 | 5篇 |
| 2005年 | 4篇 |
| 2004年 | 1篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 8篇 |
| 2001年 | 6篇 |
| 2000年 | 7篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 3篇 |
排序方式： 共有150条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
休闲体育作为一种娱乐手段、自我完善发展的手段、提高生活质量的手段,已成为现代人生活的重要组成部分,成为人类科学、文明、健康的生活方式.文章通过对中西方休闲体育的活动形式、活动內容、活动思想和活动重视程度进行对比分析,探求制约休闲体育发展的历史文化因素,为新时期中国休闲体育的发展提供理论依据. 相似文献
52.
53.
利用GenBank数据库中Nodal分子的核酸和蛋白相关信息,采用生物信息学方法分析Nodal的分子生物学特征及其剪接异构体.应用基因克隆方法克隆人Nodal基因.结果表明Nodal基因至少有四种剪接异构体,除研究较清楚的isoform 1相对完整外,其它剪接异构体信息并不完整、功能未知且表达可能有组织特异性.特别是虽然Nodal基因isoform 1的氨基酸编码序列已知,但是发现目前NCBI提供的Nodal基因mRNA参考序列并不完整.通过基因克隆发现一种新的Nodal基因剪接异构体,它可能具有TGF-β超家族的特征性结构,但功能未知.结果说明人Nodal基因可能至少存在5种剪接异构体,除isoform 1外,其它isoform具体功能还有待进一步研究. 相似文献
54.
<正>2014年1月,厦门大学药学院副教授李良成和美国伊利诺伊大学芝加哥分校(UIC)医学院研究人员在糖尿病研究专业领域的顶级学术杂志——《Diabetes》上发表文章,揭示了与2型糖尿病发生相关的一个关键基因。该项研究对揭示2型糖尿病的发病机理,尤其是开发因胰岛素分泌不足所致2型糖尿病的个体化治疗药物具有重大指导意义,引起了学术界专家和媒体的广泛关注。追因2型糖尿病据报道,近30多年来,我国城镇居民糖尿病患者比例呈逐年增加的趋势,患病率已从1979年的1.21% 相似文献
55.
民间法作为一个渐进发展的规则集合体，由于它的自生自发性和回应性决定了它在我国由三种样态构成。基于民间法的特征，使得其与国家法存在广场效应与剧场效应的对立及两种语境之争，我国法治建设进路中存在着“双重社会”模式这样一个最大的国情，我们应当从市场经济建设、打破城乡二元结构以及加强行政执法与法官审判中的法律解释等四个方面来达致民间法与国家法在中国社会与法律的顺利转型中握手言和。 相似文献
56.
[设计思想 ]为贯彻素质教育的精神 ,培养学生的创新意识和探索能力 ,本课题采用启发探究式教学思路 ,借助现代化教育教学媒体手段 ,通过不断质疑和创设“悱愤”情景 ,引导学生主动探究并发现创造性地解决问题的最佳方案 ,从而培养学生严谨的科学态度、科学的思维方法和创新意识 ,同时籍多媒体动画的设计 ,将位置异构这一“静态元素”通过电脑处理后“动态”的展现出来 ,以引其趣、激其疑、导其思、解其惑 ,从而使原本“干瘪无力”的知识变得“生龙活虎” ,并对学生的空间想象能力和创造性思维能力进行一次有效的训练。[课型 ]:复习课[教学目… 相似文献
57.
以乙酰乙酸乙酯为原料,经亚硝化、甲基化、溴代、环合等四步反应合成了2-(2-氨基噻唑-4)-Z-2-甲氧亚胺乙酸乙酯,其顺式异构体的总收率为38.2%,经实验证明,此路线是一种快捷、方便而有效的合成方法. 相似文献
58.
烷基通常是邻对位定位基.但在烷基苯中引入新的烷基时,得到的是间位产物.一般教科书对此异常现象未作解释.本文从傅-克烷基化反应机理对此进行探讨和解释. 相似文献
59.
60.
【考点阐释】高考文言文的考点要求,是能够阅读浅易的文言文,从历年的命题来看,主要是人物传记的阅读理解,传承古人的优秀品质,是文化传承最重要的内容。而从历年高考选择的人物来看,不外乎是表现其“忠、孝、仁、义、礼、智、信、勇”的品质。而在对人物品质的评价考查上往往采用“筛选文中的信息”作为考查方式,它包括两道选择题,一是对人物性格和人品的考查,二是对人物所做的事件以及功绩的评说。 相似文献