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31.
在分析和设计一个数字电路时,化简逻辑函数式是不可缺少的重要环节。为了弥补目前多数教科书仅用最小项化简的不足,增添了用最大项化简的技巧,同时阐明了两者之间的关系和最大项化简的优势。  相似文献   
32.
在本文中我们讨论了当Z为奇数时,不定方程X~2+3Y~2=4Z~2的所有整数解的表达式。  相似文献   
33.
一元二次方程ax^2+bx+C=0(a≠0),二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)在形式上几乎相同,差别只是一元二次方程的表达式等于0,而二次函数的表达式等于Y.  相似文献   
34.
本文介绍了以程序图结合逻辑分析法在接触器继电器控制系统的机床顺序控制电路设计中应用的程序图法,并通过设计实例加以说明。  相似文献   
35.
所谓“顺向分析法”就是从题中给出的已知量出发,根据题意求出为解出最后结果所需要的中间物理量或表达式,再据有关方程或公式,解出结果.可用流程图表示为已知量→中间量→结果运用这种“顺向分析法”解题的一般步骤是:  相似文献   
36.
本文通过分析电阻网络的特点,建构出该电阻网络的等效模型,并利用通项公式法解得端口电阻的解.并对其进行讨论。  相似文献   
37.
例1(2012济南)如图1,济南建邦大桥有一段抛物线型的拱梁,抛物线的表达式为y=ax~2+bx,小强骑自行车从拱梁一端O沿直线匀速穿过拱梁部分的桥面OC,当小强骑自行车行驶10秒和26秒时,拱梁的高度相同,则小强骑自行车通过拱梁部分的桥面OC共需____秒.解析设在行驶10秒和26秒时,小强分别到达桥面  相似文献   
38.
<正>虽然高中研究的函数问题基本都是单变量问题,但是双变量问题也时常出现,特别在最近几年高考中出现次数比较频繁,学生对于此类问题的处理往往苦无对策,造成失分.所以把握好此类的问题的解决策略,对于高考的复习和备考有着重要的意义.笔者根据多年的高三教学经历,对此类问题兹举几例和读者一起探讨问题的背景和解决策略.一、问题(新课标全国新课标理科21)  相似文献   
39.
本对探针法测定TIG电弧的电流密度进行了研究,并在此基础上分析了电流密度的径向分布的数学表达式。  相似文献   
40.
本文探讨了古田话否定语义的几种表达方式及其语用色彩,体现了古田话否定语义表达方式的多样性和经济性。  相似文献   
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