全文获取类型
| 收费全文 | 693篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 494篇 |
| 科学研究 | 32篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 98篇 |
| 综合类 | 32篇 |
| 文化理论 | 2篇 |
| 信息传播 | 37篇 |
出版年
| 2024年 | 3篇 |
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 10篇 |
| 2020年 | 10篇 |
| 2019年 | 10篇 |
| 2018年 | 6篇 |
| 2017年 | 9篇 |
| 2016年 | 15篇 |
| 2015年 | 28篇 |
| 2014年 | 50篇 |
| 2013年 | 41篇 |
| 2012年 | 52篇 |
| 2011年 | 70篇 |
| 2010年 | 52篇 |
| 2009年 | 55篇 |
| 2008年 | 73篇 |
| 2007年 | 39篇 |
| 2006年 | 37篇 |
| 2005年 | 29篇 |
| 2004年 | 17篇 |
| 2003年 | 23篇 |
| 2002年 | 12篇 |
| 2001年 | 10篇 |
| 2000年 | 15篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
排序方式： 共有697条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
通过对相关史学资料进行归纳、分析,对导引与道、释、武、医文化体系下的生命修炼术的联系性做了辨析,对导引发展源流从纵向的时间和横向的空间进行梳理,对导引概念进行阐释,对由此演化而来的当代使用较频繁相关概念进行了辨析,揭示了导引的核心特质,以及近似概念之间的相互关系。研究认为,导引在几千年的发展中,从时间角度历经了萌芽期、成长期、高峰期、演变期和模糊期等;从空间角度演化为医学导引、道家修炼、佛教禅定、武术内功等不同文化派系下的理论与实践体系;气功、健身气功、导引养生功以及传统体育养生等当代概念均源自古代导引,其概念属性与演变期的生命修炼技术更为接近,与古代导引存在差异。探究概念属性,辨析概念差异与发展源流,对于民族传统体育学科教学及科研具有理论参照价值。 相似文献
42.
43.
促进学生发展是语文教育的职责,但在实际教学中,对于语文教育要教给学生什么、怎么教,还有不少教师不甚明了。本文拟以《济南的冬天》为例,就此作一番探究。就《济南的冬天》的创作而言,老舍先生是先在北平、伦敦与济南分别生活之后,有了真切的濡染,才有了对这三地冬天的不同认知,之后才抒写出这篇具有轰动效应的散文。老舍先生为当今师生提供了教学启示:在比较中丰润和发展自我。 相似文献
44.
45.
培养学生的自主学习能力是大学英语教学改革的重要内容之一。作为教师,要在教学过程中给学生灌输并强化自主学习的意识;在教学实践中采用以网络为基础的主题导引式教学方法逐步培养学生学习自主的能力。 相似文献
46.
在Web2.0时代,建立学科服务平台为读者提供资源导引是图书馆深化学科服务的发展趋势之一。文章结合利用LibGuides建立学科服务平台的实践,从丰富平台内容、增强平台交流功能、增加平台友好性、加强建设学科服务平台的管理及开展广泛的合作与交流等方面提出了完善学科服务平台的建议。 相似文献
47.
曲丹辉 《长春教育学院学报》2014,(15):147-148
中等职业院校是我国现代教育不可缺少的组成部分,学校能否培养出数量足、素质优、德才兼备的人才,在很大程度上取决于对德育教育的重视。当前,中等职业教育的德育模式在必要性、知情性、规范性、可操作性等方面存在着许多有待解决的问题。职业学校的德育工作必须在理论的指导下,从职业学校的特点和现状出发,有的放矢地把德育落到实处。基于此,本研究以长春某中等职业学校为个案,通过行动研究法、个案分析法、问卷调查法、文献分析法等研究方法,全面地分析现有中等职业学校的德育现状及德育模式存在的问题,并提出创新的德育模式。"导引激励型"德育模式是依据学生的认知过程和接受心理而设定的教育模式,对解决当前中等职业学校德育存在的问题,培养德才兼备的优秀建设人才具有重要的现实价值。 相似文献
48.
黄建华 《长春教育学院学报》2014,30(13):69-70
礼仪教育是道德教育的基本内容。如何让学生在礼仪文化教育的熏陶下,养成各种良好的礼仪习惯,是我们职业教育者思考的重点。然而良好的礼仪、高尚的道德修养需要在实践中从点滴做起。文章从礼仪教育应用于德育多年实践的经验中提炼,总结出引导、激励、体验、内化的礼仪教育模式,形成了走近礼仪、感知礼仪、品味礼仪、体验礼仪、收获礼仪的方法体系。 相似文献
49.
早在上古时代,我国"动形养生"的思想已萌芽,但"动以养形"的理论始于《吕氏春秋》所记载:"流水不腐,户枢不蠹"。并在养生学长期的发展过程中,逐渐走向成熟,其内涵为:动静结合,形神共养。本文对我国传统动形养生思想的理论源流进行了梳理,尤其对《黄帝内经》之"形神兼养"这一养生观进行了详尽论述。旨在追溯我国传统动形养生文化之源流。 相似文献
50.
宗彩国 《学生之友(小学版)》2011,(11):18-18
我的阵地是小学语文课堂,和我并肩作战的是小学生,他们受年龄、知识结构、生活经验、思维能力等诸多因素的影响,课堂上出现的生成并不一定有用。我们教师的任务就是：当机立断,领回正途; 相似文献