全文获取类型
| 收费全文 | 40918篇 |
| 免费 | 600篇 |
| 国内免费 | 1155篇 |
专业分类
| 教育 | 23401篇 |
| 科学研究 | 11988篇 |
| 各国文化 | 10篇 |
| 体育 | 2291篇 |
| 综合类 | 1753篇 |
| 文化理论 | 105篇 |
| 信息传播 | 3125篇 |
出版年
| 2024年 | 419篇 |
| 2023年 | 1674篇 |
| 2022年 | 1204篇 |
| 2021年 | 1340篇 |
| 2020年 | 1355篇 |
| 2019年 | 1298篇 |
| 2018年 | 730篇 |
| 2017年 | 973篇 |
| 2016年 | 1174篇 |
| 2015年 | 1651篇 |
| 2014年 | 2991篇 |
| 2013年 | 2414篇 |
| 2012年 | 2612篇 |
| 2011年 | 2906篇 |
| 2010年 | 2754篇 |
| 2009年 | 2814篇 |
| 2008年 | 2679篇 |
| 2007年 | 2279篇 |
| 2006年 | 1748篇 |
| 2005年 | 1466篇 |
| 2004年 | 1365篇 |
| 2003年 | 1287篇 |
| 2002年 | 835篇 |
| 2001年 | 602篇 |
| 2000年 | 660篇 |
| 1999年 | 335篇 |
| 1998年 | 183篇 |
| 1997年 | 171篇 |
| 1996年 | 168篇 |
| 1995年 | 119篇 |
| 1994年 | 94篇 |
| 1993年 | 77篇 |
| 1992年 | 79篇 |
| 1991年 | 57篇 |
| 1990年 | 60篇 |
| 1989年 | 90篇 |
| 1988年 | 4篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1950年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
波罗的海运价指数波动规律研究与预测 总被引：3，自引：0，他引：3
李正宏 《上海海事大学学报》2004,25(4):69-72
以波罗的海国际干散货运价指数(BFI)为研究对象,分析其长期趋势性波动规律,得到BFI的长期波动服从幂函数模型。结合统计分析工具分析BFI的季节性波动规律,得到每月的季节指数。在剔除趋势性和季节性因素后,建立ARMA预测模型,并进行拟合和误差分析。结果表明,ARMA预测模型对BFI指数的短期预测效果很好,特别是一步预测精度很高。 相似文献
92.
社会科学查新工作指标体系的结构模型与价值分析 总被引：8，自引：0，他引：8
本文针对社会科学查新对象的特殊性 ,借鉴国家科技部《科技查新规范》中的有关规定 ,以文献的“新颖性”为基本指标 ,从“事实”、“观点”、“解释”、“体系”、“方法”五个维度 ,构建了社会科学查新工作指标体系的结构模型 ,并从实际推动查新工作、进行起步阶段的规范化引导、通过“行动研究”加以证实三个方面 ,分析了构建这一指标体系的实践意义。 相似文献
93.
95.
96.
<正> 今天“北京地区高校图书馆自化研究会”在我们北京邮电学院召开成立大会。这件事很重要。作为主管部门,是为基层服务的,我们来参加这个大会,就是想看看能为这项工作做点什么事情。并借此机会向大家介绍点情况。邮电部有六所普通我,在校生一万人;一所成人高校,即邮电管理干部学院;另外我们还有三十二所中专,五十几所技工学校,再加上成人学历教育(主在是高函和中函),总共在校生和在学人员5.5万人。如果把岗伴培训和继续工程教育等算在内,数目就更大了。我们于1987年成立了“邮电高校图书情报工作委员会”,三年多来,开展了一些工作, 相似文献
97.
98.
青年男子排球运动员弹跳力模型 总被引：1，自引：0，他引：1
夏崇德 《北京体育大学学报》2002,25(3):401-403
弹跳力是排球运动员的一项最重要的专项素质,为了探索发展青年男子排球运动员弹跳力的有效途径,以四川、重庆青年男子排球运动员为研究对象,对他们有关弹跳力的多种因素进行了相关、多元分析,进而制定出发展弹跳力的回归模型,为青年男子排球运动员弹跳力提供一个模型标准和参考. 相似文献
99.
销售量预测模型及其应用 总被引：3，自引：0，他引：3
王丰效 《天水师范学院学报》2002,22(5):19-20
运用回归分析方法建立的某类销售量预测模型,对季节变化关联较强的商品的销售量有较高的预测精确度。 相似文献
100.
知识管理中的知识流动模型 总被引：12，自引：0，他引：12
文章分析了知识管理中的知识流动模型 ,认为知识流动模型包括知识的获取、知识编码、知识的转移三个部分 相似文献