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大嘴巴 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z3):1
《快乐作文》小学版编辑部里有三位小编,1~2年级版的小编长了两颗可爱的兔牙,所以她叫小兔牙;3~4年级版的小编呢有个大大的脸庞,所以就叫大脸猫;咱们5~6年级版的小读者对大嘴巴是比较熟悉了,可是为什么叫大嘴巴呢?哈哈,答对了,就是因为嘴巴大嘛!从2015年开始,大嘴巴把小兔牙请到了5~6年级版,不光大嘴巴,还有萌叔叔老骆驼(5~6年级版美编)、摄影发烧友影子哥哥(3~4年级版美编)、流行达人猴子姐姐。猴子姐姐是咱们的老朋友了,以前的《流行风铃》栏目一直就是猴子姐姐主持的。大嘴巴把这些新老朋友们请到这里,不光是让他们串串 相似文献
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冯煜雯 《快乐作文（低年级版）》2015,(10):18-19
小兔牙求围观小朋友们看过来,今天给大家介绍一位超级超级喜欢写话的小作者——冯煜雯,她来自浙江省平湖市实验小学二年级九班,小编姐姐的邮箱里堆满了她的投稿。她的勤奋,她的勇敢,她的短文,小兔牙统统都喜欢。小兔牙决定把她纳入QQ糖俱乐部,成为我们的会 相似文献
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《快乐作文（低年级版）》2015,(Z3):64
厨师长:小兔牙(快乐作文编辑部中最会做饭的小编,厨师长非小兔牙莫属。)吃货达人兼店小二:猴子姐姐(不仅是流行达人,也是个吃货达人,嘴皮子还利落。) 相似文献
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【设计理念】本课采用童话形式。在教学时,利用故事本身创设情境、复习导入,增强课堂趣味。整堂课分为两个板块——研读小动物的对话和理解"地心引力"。在教学达到高潮时,把学生引向生活,引向自然,引向科学。让他们结合生活实际再次举例,说明地球是有手的。这种由课堂走向生活的学习方式更能激发学生探究的欲望,培养其从小爱科学的品质。【教学目标】1.复习生字词语,正确书写6个生字。2.能正确、流利地朗读课文,能有感情地朗读文中的角色 相似文献
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绘本《逃家小兔》描述了一个简单而又富有韵味,让人倍感温馨和温暖的经典故事,绘本采用黑白图和彩图相辉映的形式,把一大一小两只母子关系的兔子画得既写实又浪漫,尤其是母子间那追逐式、充满情趣和无限爱意的游戏语言更 相似文献
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谢志芳 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):104+106
动手操作是新课程倡导的重要学习方式之一,是学生建构知识的重要方法,对发展学生的“实践能力和创新精神”具有重要的意义.让学生动手操作的教学方式,已经逐渐为广大教师所接受.可是透过现象看本质,我们会发现很多问题,下面以北师大版二年级下册“分物游戏”为例加以阐述.[教学环节一]4个桃子分给2只猴子,可以怎么分?操作时,学生不约而同地将4根小棒分成两个2根,只有在教师的要求下,学生才分成1和3.学前的孩子就熟知 相似文献
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《雪孩子》选自嵇鸿的文集,讲述了下雪天兔妈妈出门觅食,堆了一个雪孩子陪小兔,后来小兔家失火,雪孩子舍身救火的故事。我让同学们思考了一个问题:如果你是雪孩子,怎么应对当时的情况?L说:"我也会毫不犹豫地冲上去救火!"我说:"你真是个勇敢的孩子,不过在救火之前你想过自己的安全吗?"C紧接着说:"我要救出小兔子,我不怕危险!""哦……你很重视友情,但这 相似文献