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教育的发展、教育改革的深化需要教育的创新,更需要广大教师不遗余力地去研究新问题、探索新思路、总结新经验、发展新理论.而能够承担这一任务的教师必须是具有一定科研素养的研究型教师.我们认为,抱定"让每一位教师都具有科研素养"的管理宗旨,营造好驱动教师积极研究的两个力场,实行分类扶持,分层递进的管理策略是促进研究型教师迅速形成的有效机制. 相似文献
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袁加勇 《高等工程教育研究》1996,(2):25-27
高等学校：毕业生就业市场的主体袁加勇我国的招生制度在１９９４年实现＂并轨＂改革，招收进来的大学生将在１９９８年毕业。届时，就业制度将如何配套改革，这是摆在高校就业管理工作人员面前的紧迫问题。最近，国家教委有关文件已就这一问题表述了明确的意见：＂并轨＂... 相似文献
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在我国，社会主义市场经济机制正在建立，广播电视的传统运行体制已不适应时代变革要求，广播电视事业的辉煌面临不可避免的挑战和考验，广播电视怎样办？笔度图从宣传角度作一点粗浅的探析。 相似文献
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