让你的作文与众不同——话题作文创新例说     

刘晓晔  李森梅 《语文教学之友》2003,(7):29-30

  相似文献   

自聚焦克尔类电介质中非傍轴光束调制非稳的研究     

冯敏  薛云  卫青  施解龙 《上海大学学报(英文版)》2004,8(2):159-163

Propagation stability of non-paraxial beam in nonlinear Kerr media is investigated with a linear stability method.Both theoretical analysis and numerical simulation show that modulation instability(MI) gain spectrum has three different distribution features determined by the times of incident power P0 and the non-paraxial parameter a. Furthermore,the corresponding criterion is put forward to distinguish the three different distributions.  相似文献   

基础教育阶段学生的习得性无助探析     

涂晓艳  冯文全 《现代教育科学》2007,(6):1-2,32

"习得性无助"的存在,严重地影响着学生学业的进步与心理的健康发展.学生习得性无助有多种表现形式,其成因既有内在的主观因素,也有外在的客观条件.从教育过程、心理干预等方面积极配合,有针对性地采取一些行之有效的教育策略是解决学生"习得性无助"问题的根本所在.  相似文献   

在存在性与个人性之间:课程本质的再思考     

刘旭  叶巧先 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(6):18-20

在新课程改革推进的过程中还存在一些问题,反映出一些教师对课程本质和新课程要求的理解仍然存在偏差.从人们认识课程的思维方式上去深究产生这些偏差的原因,我们认为是认识课程的方式在"存在性"到"个人性"两端上摇摆导致了教师对新课程的疑惑,只有在存在性与个人性之间来思考课程,才可能接近课程的本质,更好地实现新课程改革的要求.  相似文献   

激发成功智力因素 激励中职学生成才     

何广文  谢至平 《职业技术教育研究》2005,(8):52-52,59

成功智力理论认为：“取得成功至少应具备三种智力：分析性智力、创造性智力和实践性智力。而传统所指的智力。只不过与分析性智力有部分重合，远不是智力的全部或者主要部分。”职业学校学生一般文化基础比较差，许多学生智力长处(优势)隐蔽，而智力短处(弱势)突出，而传统的职业学校因袭普通高中的评价体系，基于传统智力概念的束缚，人们对职业学校学生的智力定位不当，造成了中等职业教育的偏差，也影响了学生的成才发展。  相似文献   

论中学物理改革与大学物理改革的衔接和谐性     

陈伟成  李丽琴  谢嘉宁 《中山大学学报论丛》2007,27(7):25-27

分析了目前中学物理改革与大学物理改革之间衔接的矛盾:课堂培养模式的矛盾,专业化分流与创新教育之间的矛盾,教学内容选择的矛盾,提出具有延续性与扩展性的教学模式、淡化专业分工思想、新增高新物理科学与技术教学章节的建议。  相似文献   

浅论设计实验能力的培养     

夏小妹 《职教论坛》2003,(10):52-52

设计实验能力是一种最高水平的实验能力,是活化知识,进行创造性活动所必须具备的一种能力,它与发散性思维能力、敏锐的观察力、丰富的想象力以及情感、意志、兴趣等心理品质密切相关。根据某些要求理解实验原理,编写实验步骤,设计实验表格,正确选用仪器和器材,设计实验装置或电路等都属于设计实验能力的范畴。笔者在所从事的物理教学实践中体会到,培养学生的设计实验能力,可从以下四个方面着手。一、从教材中寻找设计思想每一个实验都有各自的设计思想,一个成功的实验,其设计思想总包含着对已有知识的灵活应用与创造性科学构思。科学家完成…  相似文献   

论"们"的语法意义和"N们"的指称特点     

陈小红 《中山大学学报论丛》2005,25(6):125-132

该文在前人对现代汉语词缀"们"认识的基础上,总结并展开讨论了"们"最本质的语法意义--整体多数义,即"N们"表示的是由多数界限分明的个体组成的整体,此整体可在一定程度上分开,并以此为依据解释了"们"前不可计量和"们"后在一定条件下可计量的原因.全面地指出了"N们"在指称方面的特点:定指为主,类指(不定指)为辅;有指(指称性用法)为主,无指(归属性用法)为辅."N们"在指称上的特点"定指为主"和"有指为主"均是由"们"的语法意义--整体多数义决定的,即使是辅助性的类指也是由"们"的整体多数义决定的,而特殊的归属性用法中也反映了"们"的整体多数义.  相似文献   

原野风吹满目春——浅谈中考政治试卷中的“乡土性试题”     

钱桂林 《政治课教学》2004,(12):34-36

笔认为，初中思想政治教材具有极强的大众性，地方性色彩并不突出。而从近几年的中考政治试卷看，总有一两道试题涉及乡土材料，呈现浓郁的地方特色。乡土教育资源走进中考政治命题的“大雅之堂”，已成为一种命题趋势，越来越受到青睐。因此，加强“乡土性试题”的研究很有必要。现以2004年的中考政治试卷为例，略陈管见。  相似文献   

高考英语新题型解析     

刘姝 《中国考试》2006,(1):26-30

高中《英语课程标准》中的评价原则部分中指出“笔试部分应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题;增加具有语境的应用型试题的比例;适当减少客观题,增加有助于学生思维表达的主观题。”,其中八级语言技能目标对听力的描述是“能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话  相似文献